高三3班段浩楠同学先从《大学》中“君子慎独”引出自律的重要性，提醒大家每天都要对照自律标准不断反思修正自己。又从自身经验出发说明理性思维的意义，强调要加强知识与其应用场景的联系，不断拓展自己的认知能力，结合自己的习惯和特点进行科学高效的学习。然而，面对小学阶段的变化，很多家长都感到非常矛盾。一方面，家长们知道小学阶段的重要性，但是害怕抓得太紧，过大的压力会让孩子失去对学习的兴趣；另一方面，如果秉持“快乐教育”的理念，家长们又害怕错过了这六年培养孩子的黄金时期，耽误孩子打下基础。
老师建的班级群，是为了更好地帮助学生，家长要意识到班级群的重要性，而且作为家长，也要对学生的学习更加关注一些，虽说在小学阶段，学习没有那么紧张，但是起码也要让学生产生学习的意识。
1.对于双减策，可谓几家欢喜几家愁，可能引起本来就很“内卷”很焦虑的家长更焦虑，可能引起本来就“心大”的家长更放手。无论哪种，我相信都不是策的本意，也不是对孩子对合适的。在双减的策下，家长更应该坚定一个信念，家长的态度决定了孩子的未来。
2.Prompt的父母作为医学教授和护士，两人都在很小的时候就认识到Prompt对科学的才能和兴趣。他们决定在4年级将他转移到什鲁斯伯里国际学校，因为他们明白了强大的语言技能对最终进入大学国际学习的重要性。Prompt对人体的运作越来越着迷，在10年级时，他决定将医学作为他的职业。参加什鲁斯伯里国际学校糖尿病第4行动俱乐部的经历——包括参观柬埔寨的一个援助营——进一步巩固了他的选择。
3.父母之爱子，则为之计深远。虽然，我们大部分普通家长已经认识到了语的重要性，却发现，在学习的路上仍然困难重重：
4.高一高二时的我在班中再普通不过了，成绩也是一般般，随着我的成长，到了高三，看到同学们都在认真学习，我意识到了学习的重要性，通过一个学期的努力，我的努力得到了应有的回报，我的成绩终于得到了巨大的进步，在班里名列前茅。
5.虽然不是什么大事，双方也没有受伤，但是孩子“只会哭，不表达”的情况，却让闺蜜焦虑了，她说，真羡慕你家棠棠的表达能力，以后上学肯定不会吃亏的。自家孩子就是“闷葫芦”，每次不管是遇到困难，还是犯了错，都只会“哇哇哇”地哭，几乎没有语言表达。
昨天跟大家分享了什么是临界知识，也从提升认知深度和学习效率两个方面说明了了学习临界知识的重要性，帮助我们获得认知优势和快速掌握知识。
5岁的孩子，想聊什么根本聊不通，他也不懂。不懂自己为什么要学习，也不懂学习的重要性，更不懂学习对于他以后上小学、上初中、上高中、上大学、工作和以后生活的意义。
这套书共6册，分了6个主题，符合2-6岁孩子的心理和认知行为发展规律。可以让孩子在不同的故事中学会适应新环境，解决入园焦虑和恐惧，学会表达感谢、分享互助、解决矛盾、收获友情，缓和孩子上幼儿园的焦虑。
