一开始学校少、孩子多，一个教室挤满了孩子，有些孩子又不听老师话，老师不得不拿一根鞭子教训学生让学生听话安静下来。这给孩子留下很可怕的记忆。后来学校规定老师不可体罚学生，也不可当众嘲笑学生。家长问题：非常感谢学校每天都有安排英语口语时间，让孩子们能够开口说英语，不知学校是否可以让每一个孩子都能上台做一次领读员，得到勇气的锻炼。
当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。这里的孩子常玩一种有输赢的游戏，输了的，就给银杏。那银杏一颗颗都染了颜色，十分好看。许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。”
薛女士对于孩子提出的问题有些惊讶，云云接着说：“老师说上学时哭闹的孩子都是坏孩子，其他小朋友也不喜欢和坏孩子玩。”
学校恐怖恐怖症是恐怖症的其中一种表现，孩子表现为强烈拒绝上学，长期旷课，对上学表现明显的焦虑和恐惧，并常诉述自己有病，但又查不出其疾病所在。而孩子除了学校，在家可以正常地生活和学习，亦无其他不良行为的表现。
一项教育研究显示，父亲抚养的孩子比母亲抚养的孩子智商更高，上学后表现更好，进入社会后更容易在自己的领域取得成功。
现在国家把安全放在遇到极端天气，给孩子们放假，怕“花朵”浇着冻着。回想起来我小时候上学时的情形，对比之下羡慕到极至。
