摘要：在初中音乐教学活动中培养学生的核心素养不但可以促进学生身心发展，这对于学生而言在未来的发展以及学习都有着巨大的意义。音乐这门课程相对于其他学科来说，需要学生具有较高的天赋，并且这门课程学习的难度也很大。音乐核心素养是学生在新时代必须具备的素质。因此，我们应认识到在中学音乐教育中提升学生核心能力的重要性，并结合时代发展的要求，促进学生艺术能力的提升。在此背景下，本文分析了在中学音乐教育中提高学生核心能力的有效策略。成年人的学习和孩子的学习，其实是完全不同的，从学习的内容、检测的方法、学习的目的上都有本质差异，所以“成人和孩子”的学习力要求有所不同。我们可以直接锻炼基本能力，例如“阅读力、思考力”，然后学习那些我们真正感兴趣的知识，学了之后就能应用就能对自己有帮助，但是孩子不行，他们无法选择自己想要学习的内容，无法选择学习之后的检验方式，所以只要通过考试鉴别孩子优劣的选拔方式不改变，那么再学生时代都要有与之相适的学习套路，所以对孩子而言，他们的学习力养成的路径应该以“学习技巧”为主线，在其求学过程中逐步完成其它学习力养成相关的事情。
初中不管哪一门，对于没兴趣学的孩子来说都是难或最难的。想学好的方可能有好多，我认为最好的方就是小学一定要重视“小学里的阅读金期！”。培养孩子阅读兴趣，支持孩子多看多种类型书。比如文学、历史、科普、百科、天文、思维、幻想、想象等等适合孩子看的类型书，同时注意学习习惯的养成。
1.写的内容，没有要求，刚开始，建议多写自己熟悉的事情，可以写你做的事情，内心的想，你的工作，你的见闻，你的家庭，你孩子们的学习。总之，写作习惯的培养就是一个字，写。不要考虑文采，主要是先积累，练习写作表达。
2.所以在小周写的暑假安排《双减后的第一个暑假，可以这样给孩子安排》里，她并没有推荐孩子在暑假大量的刷题，而是针对知识不同掌握程度的孩子，给与了更合适的推荐，希望孩子做更适合自己的题目。同时她也提醒家长，数学题目做完后一定要进行订错和反馈，大家可以看看前面的《你们要的错题整理方都在这了，坚持使用，帮孩子养成理科学习的好习惯》一文分享的方。希望小周老师分享的这些方真的能帮助我们的孩子在学习上少走弯路。
3.后来，为了避免孩子再吃亏，就很少让两个小孩子一块玩了，认为这样可以避免出现这样的情况。其实，这位妈妈也不是害怕宝宝吃亏，就是害怕他养成习惯。因为孩子一旦形成习惯，那么别人欺负他，他觉得无所谓，而且总是默默忍受，这样就很糟糕了。
4.叛逆期的孩子自我意识很强，甚至很多时候有话不会主动去找家长倾诉。作为家长，要多跟孩子和他的朋友做深层次的交流，让其倾诉内心的想和压抑，问他的一些打算。告诉他，没有知识没有文化，在社会上很难找到合适的工作，父母不可能养他一辈子，另外，每个高中生都会有自己对未来的展望，也都会有自己的理想，家长可以和孩子多沟通，了解孩子的理想是什么，有理想那就要通过不断的努力来实现，所以家长可以以理想为切入点激励孩子学习，解决他们的厌学问题，提高学习的自觉性。
5.习近平总书记曾提出“希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。
阅读可以使孩子更早更快地认字，而且，对锻炼孩子的语言能力也有一定的好处，还能使得孩子积累词汇，此外，养成了爱阅读的习惯，对于以后的学习有很大的帮助。
三、树立正确教育理念。学生学习的主阵地在校内、主渠道在课堂，依赖、迷信校外培训不可取。家长要重视孩子良好道德品质和行为习惯的培养，遵循教育规律和学生成长规律，尊重孩子的个性差异和禀赋特质，科学合理安排孩子课余时间学习、生活和锻炼，促进孩子身心健康成长。
幼儿园依托浸润教育理念和国家级课题，加强生活教育和养成教育的研究和实践，“生活即教育”“好的生活就是好的教育”的理念不仅萌萌细雨点点入土，滋润每一颗禾苗也深入到每一位教职工的内心，全园教师谨记“情暖童心、胜似母爱、温馨撒满园”的爱心目标，把“教育从爱出发，爱从心出发”的园所文化发扬光大。让孩子在幼儿园感悟生活，培养习惯，开启智慧，提高生命质量。
