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孩子出现厌学的情况，一定有他自己的原因，家长要与孩子真诚地交流，找到真正的原因。如果孩子因为学习遇到困难，家长可以适当降低对孩子的期望，不要给孩子太大的压力。学校原因：学校老师课堂效率低下，为了弥补就会拖堂，甚至占用了课外活动时间，给孩子布置大量的课外作业，使孩子没有时间去做喜欢的活动；另外，有些孩子受消极群体影响，有句话叫近朱者赤近墨者黑，因为身边有辍学、厌学的朋友，导致了孩子受到了影响，毕竟，孩子年龄还小，很容易受周围环境或他人的影响。

孩子们的成长过程离不开学校的引导和家庭的熏陶。学校为孩子提供学习知识、培养素质、陶冶情操、完善人格的平台；而家庭让孩子感悟爱与亲情，帮孩子树立健全的人格。

1.第三，家长们要不断加强家庭学校间的教育协同，在支持学校、信任老师的前提下，提升家庭教育的自觉性，提升家长自身的教育素养和问题解决能力。好父母就是一所好学校，甚至是最好的学校。研究表明，在制约儿童健康成长的因素中，家庭因素、妈妈爸爸的文化素养、早期教育质量非常重要。不要让孩子输在起跑线上的希望，主要不在幼儿园和学校，而更多在家庭和父母的积极教育行为中。只有目光向内，才能掌握孩子教育成功的主动权。片面强调外部教育因素的作用，忽视家庭因素对孩子直接而深刻的教育影响，往往会缘木求鱼，事倍功半，甚至会适得其反。

2.我们都知道，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响会决定孩子的一生。可是，父母也需要工作，需要社会交往，他们不可能每时每刻地陪在孩子身边。孩子长大了，就要接受学校教育了。

3.不得不说这所学校如此的做是将学生分成了369等，难道那些家庭条件不好的学生就不能够在这所学校受到良好的教育吗？这对这些孩子而言公平吗？国家要求学生接受教育要平等，从国家不允许学校分为重点班级或者是火箭班级来看就是提倡教育的公平性，而这所学校带头将孩子分成上等人或下等人这就有些不合理了。

4.家庭和学校，是孩子最重要的两个成长场所。一个孩子，要想成长成才，必须家校形成合力。所以在日常教育中，还要做好与老师和学校的沟通配合。例如，支持并配合老师的学习任务布置和日常检查工作，以及定期与老师进行良好沟通，及时了解孩子的一些情况并配合学校对孩子的一些问题进行及时处理。

5.在全国人均教育水平稳步提升的环境下，尽量让孩子接受更好的教育。好的学校不只是让孩子学到知识，对孩子的人格塑造以及健康成长也会有更积极的意义。

非常感谢学校的这种教育理念，按孩子的特长、兴趣发展，让家长参与进来，让家校有效沟通，和孩子们在这里一同感受、一同走过，愿孩子在学校和家庭的引导教育下，健康、快乐成长，从这里走出的每一位学生，都会和我们校园的白鸽一样飞向更广阔的蓝天。

其实他们什么也做不了。很多学校开家长会会明确告诉家长，如果你嫌学校的作业多，可以不让孩子写；如果你不想让孩子上早读，也可以不上；如果你对学校延时服务不满意，也可以选择不上。这种情况下，哪个家长敢有意见呢？

学校的课程也会分层，例如孩子们从小学升上初中后，在数学语方面的能力，表现出来差异就比较大。因此，会在同一个班级里面分层教学。目前是分两层，根据需要，在课后服务的过程当中，在辅导学生作业的阶段，学校会选出基础比较薄弱的孩子，让每一个孩子都有适合自己的学习难度。