宿迁宿豫叛逆少年的封闭式学校
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这个阶段,是孩子学习兴趣和习惯逐渐养成与规范的重要时期,我们要做的,应是让孩子尽情享受童年的美好时光,能够“玩得快乐,学得轻松”。校园课堂内的学习成绩,以不掉队为底线,大致在中游水平即可。如果学习拔尖,是通过牺牲课后业余时间去埋头苦学,或者参加课外补习为代价换来的,其实是拔苗助长,这样过早透支孩子的学习潜能与兴趣,到了初中与高中阶段,多会落入抛物线不断走低的无奈悲情模式。幼儿学习成绩上不去,大部分是因为孩子的专注力不够,而在幼儿阶段又是给小学阶段打基础的时候,这个时候,最重要的就是培养孩子的学习习惯和学习能力,使孩子养成良好的学习态度。
怎么才能让学校的家庭教育指导更接地气,更好实现家校协同育人?秦涛认为,可以从两个方向努力:首先,通过各种形式,不管是问卷调查、家访,还是学生放学时教师和家长简单聊几句,学校要了解家长在养育孩子过程中最头疼或最焦虑的问题是什么,只有“对症下药”,家长才会想听、愿意听。其次,学校不光要征求家长的意见,还要征求孩子的意见。比如,老师可以问孩子最讨厌爸爸哪一点?最不喜欢妈妈哪一方面?最希望他们怎么对待自己?这是家庭教育指导的另一个方向。
典型意义:家庭暴力对未成年人身心伤害大,影响持久深远。家庭暴力案件的发生暴露了部分监护人的未成年人保护理念淡薄、家庭教育观念错位和监护能力不足。检察机关办理家庭暴力犯罪案件,对于尚未达到撤销监护资格的监护人,应当联合妇联、关工委开展家庭教育指导,找准问题根源,引导扭转落后的教育观念,矫正不当监护行为。同时,应当适当延伸司保护触角,通过开展线索排查、治宣传等,做好家庭教育指导的前端工作,源头预防监护侵害行为发生。
东南大学应用心理研究所所长、教授、博士生导师马向真认为,目前院发出的一些《家庭教育令》涉及离婚父母,其实家庭教育促进也对“隔代抚养”的家庭做出提醒。“隔代抚养”是很有中国特色的家庭教育形式,祖父母或外祖父母在家庭中承担主要抚养者的角色,可能存在过度溺爱孩子、不能给孩子恰当的成长指导等问题,而孩子也感受不到足够的父母关爱。
5、家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长能够指引孩子的教育,也能够是孩子纠正家长的教育,还能够是“和平探讨”出“真理”的共同进步的教育。
相信在本次讲座,家长们能够找到有效的亲子沟通技巧和方,真正走进孩子的内心,营造一个和谐快乐的家庭教育氛围,助力孩子们健康向上地成长!
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