当孩子拒绝去上学的时候,可能是有“学校恐惧症”,家长别再忽视了!孩子“厌学”是一种心理问题,需要正视,和孩子一起解决。父母还要注意,不要随便否定孩子的负面情绪。比如孩子说讨厌某个老师,一些父母往往会跳起来:“你怎么可以讨厌老师呢?”所谓民主型家庭教育,就是家长首先学会“同理”,要知道孩子有这样的想法,一定有原因。家长可以问:“你能告诉我今天在学校发生了什么吗?”
从青少年教育上看,未成年人沉迷网络游戏的现象成为民心之痛。与放风筝、踢毯子、捉迷藏、打雪仗等传统游戏不同,网络游戏互动性、沉浸性、仿真性强,操作便捷,对处于身心发育期的未成年人来讲,有着抵挡不住的诱惑,很容易陷入网络沉迷,产生不能自拔的心理依赖,由此导致厌学、逃学、辍学等严重后果,甚至引发家庭,酿成人间悲剧。
加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。学校和家长要引导孩子从事力所能及的家务劳动,开展适宜的文体和阅读活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品,防止网络沉迷。家长要关注学生心理情绪,帮助养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
据了解,此前针对教育领域发布的“双减策”中也有提及网络游戏。此前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。该《意见》要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
做好近视防控的宣讲教育,引导孩子养成良好的用眼习惯,控制电子产品使用时长,不让孩子沉迷网络和电子产品,加强自我约束力。要做到“六不看”:不在直射的强光下看书,不在光线暗的地方看书、不躺卧看书、不走路看书、不乘车看书、不歪着头看书,科学护眼。
按照陶行知先生的理念,我们不难得出,有读书的生活,就是有读书的教育;反之,有沉迷电子产品的生活,就是沉迷电子产品的教育。有勤快自律的生活,就是勤快自律的教育;反之,有懒散不自律的生活,就是懒散不自律的教育……我们想要受什么样的教育,便须过什么样的生活。