这是一种阅读养成习惯的培养，记得梅洪建老师在他的书中说，不一定要做许多事儿，但是一定要把一件事做细做精，做成系统化，21天养成一种习惯，90天稳定一种习惯，陈静老师所做的阅读训练就是对孩子好习惯陈静老师所做的阅读训练就是对孩子好习惯的稳定。我们看到的很多关于这类问题的文章、视频其重点本就不是“勤奋”或者“努力”。作者的真实意图通常是为了提高孩子的学习效率和质量，以及培养孩子的一些良好习惯等。
周末送孩子上学时，几位家长围着一起聊天，有几名家长都感慨：孩子上初中以后，家长总担心孩子不够优秀，常常感到很焦虑。
1.小a和小b都是男孩。到了上学的年纪，小a的父母因为孩子年纪小而让孩子留了级。目的是让孩子再成长一点，再学一遍知识，那再上小学的话基础会更扎实一点。
2.这些都是我孩子三岁以后我接回来送他上学的时候感受到的。也可能你们会说是一个孩子一个性格使然，但我确实觉得婆婆聪慧能干，把孩子也教的很好，如果不是因为要上学，我要教他识字写作业，我或许会一直让她带。
3.这类孩子眼中是对世界满满的好奇，是对未知世界强大的探索欲。对于未知的小伙伴充满了期待，去上学自然不会成为孩子的负担。
4.送孩子到学校，和孩子道别后，该干嘛就干嘛去。别影响孩子，否则孩子永远不知道他现在该做的就是好好上学。
5.到了学龄前，这些孩子会更多机率出现分离焦虑，因为感受不了内心与人亲密的感觉而会出现各种担心，比如担心妈妈什么时候才能回来、不愿去儿园不愿去上学等等。
上学前孩子独立自理能力的培养也很重要，要是他不具备这种基本能力，在学校的生活中会感到有压力从而产生自卑心理。
孩子如果在学校出现一些错误，不要过度地责备孩子，因为孩子上学比较早，很多事情要慢慢去培养，老师和家长在这方面都要给予孩子一定的耐心，让孩子认识到自己的错误，然后积极地改正过来。
有些女人会不甘、不愿一生里全是孩子，且只有孩子。但其实，女人一生有不同的“季节”，孩子生下后的养育阶段可视为只是“一季”，而非一生的沦陷。
