由初中到高中的跨越，客观上的确存在许多挑战，孩子本身的心理压力往往也不小。所以在孩子的适应阶段，家长尤为要注意观察孩子的情绪变化和某些行为的改变。如果近期孩子表露出上学不开心或不愿上学时，更需鼓励孩子说出自己的想法感受。如果了解到孩子因为环境、学习、生活、人际交往、青春期烦恼等方面问题，感到焦虑、不安、沮丧，受挫、孤独时，要根据孩子的实际情况及时地进行积极沟通、耐心倾听并进行引导。比如当三四岁的孩子面临“焦虑情绪”的时候，他们往往不懂得怎么表达自己的真实感受，更不懂得如何克服这种“焦虑情绪”，只能在沉默中饱受煎熬。本书通过一个生动有趣的故事，教会家长怎么引导孩子说出“焦虑情绪”，并帮助孩子克服“焦虑情绪”。
对于孩子还没到青春期的家长，我给出五条建议，第一件事就是培养孩子的运动的习惯，一个不爱运动的孩子到了青春期会更加惰性。第二个是干家务，小孩在3到5岁的时候特喜欢干家务，这个时候家长别怕麻烦，带着孩子一起干家务就是高质量的陪伴。耐心教孩子怎么做，在孩子完成工作以后，给予积极反馈并把家里的一部分工作分配给他，让孩子又有参与感，又有担当，还能收获成就感。
1.在交流的过程中，家长们声情并茂地讲述和分享着那些曾经引领着我们成长的好书，孩子们身心投入地倾听，并积极地参与到互动环节中，老师则通过总结爸爸妈妈们从好书中的收获引导孩子们养成“好读书，读好书”的习惯。这种亲子互动，家校互动的方式，让更多的家长分享了宝贵的读书经验，解答了多年的读书困惑，这种方式让更多的家长受益、家庭受益，孩子受益，整个校园和家庭都盈满浓浓的书香。
2.蚯蚓算是我们生活中最常见的环节动物了，但是除了认识它们之外，我们对它们在地下的生活其实知之甚少。作者在这套图书中，以第一人称视角，记录日记的方式，向我们透露了一些蚯蚓生活中的小细节，如何唿吸、如何吃饭、如何运动，蚯蚓和其它动植物的关系等等。但是除了科学性的知识之外，书中还关注了孩子们的精神世界，与同伴友好相处、养成健康的生活习惯、做一个有礼貌的孩子……这些我们希望教给孩子们的道理，就隐含在小蚯蚓的一篇篇日记中。作者竟然可以用如此简单、有趣、容易被孩子们接受的方式，既传达了科学知识，又传递了价值观，实在是让我们这些从事科普教育的人无比佩服。
3.从日常习惯，到人生道路，鉴于我们总是孩子的先行人，所以，在孩子成长的初期，我们牵着孩子的手，带着孩子探索人生，这是在尽到我们的责任，也是在跟孩子分享我们的经历。
4.暑假期间对于孩子用眼习惯的培养非常重要，在学校期间，依旧需要保持宝宝良好的用眼习惯，读书学习最好不要超过40分钟，然后让宝宝注意休息。
5.这“八大学习习惯”是如很多家长朋友一样，曾受困于孩子学习习惯上的种种问题的魏华老师与拥有10多年亲子教育从业经历的何小老师联合研发出的一套自主学习能力养成训练方。
良好习惯的养成是通往未来美好生活的通行证，然而，这些良好的习惯，并不是仅靠课堂的时间就能养成的，更需要家长的配合。比如每天阅读的习惯，就需要家长每天引导孩子阅读。再比如认真书写的习惯，虽然一二年级没有书面作业，但孩子在家总有拿笔的时候，这就要求家长们随时关注。
如今很多家长都习惯性把目光放在他们的学习成绩上，这其实是非常片面的。因为一个真正优秀的孩子，往往是德智体美劳全面发展的。
另一方面要培养孩子的专注力及好的学习习惯，正如吃饭的时候就该好好吃不说话一样，对学习和玩耍的时间做好规划，在学习时不浪费时间，认真专注，这样效率会更高。然后好的学习习惯是最为关键的，比如培养提前预习课本、做学习笔记、做错提记录、不会的问题做标记问老师家长等，这些习惯都会成为孩子受用一生的财富。
