六安霍邱全封闭式改造学校

家长如果想让孩子将来有出息，还是要提高孩子的教育意识，要上学，不管是是在当地还是将孩子带着自己身边，再苦再难，都要让孩子接受教育。有的孩子三岁就开始参加各种辅导班，也打了一些基础。上学后班里评三好生，她没被选中。家长带着孩子去找老师评理，并拿出各种奖状表示孩子很出色。老师说，你学了很多东西，也很优秀。但这只是你学的本领不是你的能力。你的所学对班集体做了那些贡献，你放学就走连值日都没做过，也不愿和同学团结相处，在社会生活中就失去了位置。

如果家庭教育中，从小对孩子缺少原则教育，自立教育，吃苦教育，抗压教育，责任教育等等，孩子很容易出现意志力薄弱，贪图享受，甚至打退堂鼓而逃避现实。

1.家庭教育行业是一个伟大的行业，因此从事家庭教育的人也必须有着为这一事业献身的崇高理想，要具备很强的历史责任感。家庭教育指导师与师的本质区别是家庭教育指导师除了和师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，但是家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。可谓是一个解决我国教育问题根本的方。

2.4、做好孩子的心理教育工作，厌学的学生存在各种困难和问题，针对学生的问题，家长需及时解决学生出现的困难和问题，如因学习成绩不好出现的自卑、与同学交往不顺畅等，使孩子顺利地解决自身的问题，把注意力集中在学习上。

3.2021新东方家庭教育春季高峰论坛以“让爱育见未来”为主题。论坛深度探讨了后疫情时代家庭教育的新变化、新挑战;父母的教育观念、教育方式和教育能力对孩子发展的影响以及家校社合作对孩子发展的积极作用等这些父母和教育工作者最关心的问题。

4.家长一定要警惕大考后，一些敏感、自尊心强、爱跟自己较劲的孩子，出现焦虑、厌学、情绪不稳定等状况，及时疏导，有的孩子就此自暴自弃，有的甚至向抑郁方向发展。一些初高三的孩子，出现焦虑、睡不着觉，担心自己考不上高中或大学，总是莫名其妙问家长。

5.尤其是孩子心理承受能力弱，对孩子的伤害更大。即便是孩子考试失利，也希望家长能够帮孩子分析原因，培养孩子对学习的自信心，而不是一味打击孩子的学习热情。

这次家长会，参与人员大多数是妈妈或者爸爸。也有部分是婆婆、爷爷。把发言稿放在此，是希望因为各种原因没能参加这次家长会的你，希望作为孩子的爸爸或妈妈的你读一读，以便于你更了解孩子的情况，以便于家校更好地配合。

全国妇联、教育部、民部等九部门共同印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》提出了依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等活动阵地，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点的目标要求。[4]

其实并不是所有的学生都适合补课，一些学生在上学期间，若能将知识全部理解消化吸收，家长应该给予孩子一定的空间，现在提倡的是素质教育，即德智体美劳全方位发展，家长如此步步紧逼，有可能会适得其反，甚至造成孩子厌学。