平顶山郑县叛逆学校军事特训营

要使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣。如果程序相反了，不但数学没有做好，连语文也难以做好，一旦灰心失望，所带给孩子的刺激将会影响他的学习兴趣和成绩。树立明确的学习目标。每个孩子都有自己的学习目标，要实现学习目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。制订好学习目标后，家长要督促孩子每一个学习行为都和学习实现联系起来，使学习行为具有明确的目的性。这是不以学习为目的的学习，所有的学习都是有效的学习，学的知识是解决问题需要用的知识。不会像传统的学习那样，考完就忘。

第四是谈谈安全问题，安全教育是一切工作中的重中之重，是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障，对于这个班来说，已经出现2起安全事故。现在的孩子大多都是独生子女，宝贝得很，所以安全工作显得尤为重要，我们老师时时把学生的安全放在心上，经常对学生进行安全教育，比如:交通安全，饮食安全，，用电安全等，提高孩子的自我防范和自我保护意识，首先要在思想上重视，对孩子在家在校的安全进行教育.第一，我们做家长的要严格掌握孩子上学放学的时间合理安排孩子的活动时间.我们学校的作息时间是上午8：00上课，40放学，下午2：00上课，4：30放学，特别是中午不要让他们早来学校。

1.家访是一次爱的联动，走近家长、靠近孩子，老师的耐心与爱心换来了家长对教师、学校的诚心与信心。在敲响孩子家门的那一瞬间，感动与温暖便无限延伸，收获一份真情、一片点赞。

2.我们随便走过一所学校，都能看到“***家长学校”的子，巨大地树立在校门边上。但是，我几乎从未见过某位家长在这样的学校学习或参与学校管理。家长进学校，一般都是被老师“邀请”来管教孩子的，大概率是孩子闯了祸，或者考试成绩不理想。也有家长自己来的，这样的家长愿意主动进校园，是因为对孩子有太高的期望，或者孩子有某方面特别突出的特征。

3.最后我想说：国家下发的策一定是看到了现在社会上孩子存在的问题，相关策也会陆续进行改善，致力于为学生减负的同时也改善其他的一些问题，家长没有必要事事苛责学校和老师，当然学校也不要总是想要达到家长满意，家长是不可能完全满意的，还是多考虑一下老师的需求吧。

4.家庭教育促进颁布以后，以后家长要依带娃，首先要厘清家校的边界，家长应该在交往对话的过程中去育人，而不是接过学校的棒去做学校的事儿。通过厘清家校边界来促使我们的孩子能够成长为一个人格健全的人。比如家里面应该更多的是陪伴倾听和接纳包容。包括教孩子做家务、陪孩子做运动、教孩子学会尊老爱幼等，来养成学生的生活习惯和品性品德。我们不希望家长去做一些学校的事情，还要去买练习册来陪着他学习，给他指出各种各样的错误，继续完成学校的事情。

5.还有些家长认为自己的孩子在学校表现好，学习好，获奖也多，自己没必要到学校去，或者认为我的孩子聪明，而不是老师教育的效果，这也是一种错误认识。往往学习好的学生，由于学习好而就把其他方面就忽视了，比如：承受挫折能力差，生活自主能力不强，对自己力所能及的事情不去做，常依附别人等。这类孩子的家长要与老师多沟通，了解孩子在校的方方面面，让孩子全面发展，能独立生活，能自主处理日常事务，让他们更能适应以后的社会生活。

其实，我认为在学校几个小时不重要，重要的是孩子在学校都干什么了？如果学校的安排足够合理，能够做到劳逸结合。那么，孩子和同学们在操场上踢球，不比回家打游戏强吗？

原来下午四点钟学生离校，老师就可以下班，或做一些其他事情，现在孩子们还在学校，那就要监护和指导孩子完成作业。只要学生没有离开学校，就是你老师的责任，或者说只要学生没有安全回到家，就是你老师的责任。责任不是比先前更大了吗？

在家里的时候，我们对孩子的照顾，肯定是无微不至的。而进入学校以后，老师面对这么多孩子，肯定没有我们在家里照顾得这么周到细致。所以在这上面我们家长一定要做好心理准备，不能要求学校的老师，和我们在家里照顾孩子这样细致周到。