已经工作的同学，建议选择与自己从事的职业相关的专业，或者接下来打算从事的相关工作方向的专业，有目的地去提升，将学习与本职工作挂钩，这样更有针对性，学习效果也比较好。加强学习的目的、方法教育；加强学生现状的分析和研究；进一步加强“捆绑式教育”力度，实施家、校沟通与合作，完善学校与家长互动沟通机制。发挥家长学校的协管作用，每学期开好一次学生家长会，向家长宣讲中职教育政策、学校办学思想和理念、主要教育大事和反馈学生顶岗实习情况。形成家长、学校和社会多方教育的合力，促使学生健康发展，促进学校德育工作水平的提高。
校园霸凌的恐怖之处在于它的隐蔽性，学校处于封闭的状态，孩子和同学相处的时间远多于家长，在这个闭环的空间，一旦受到霸凌，往往会对他们的身心成长造成伤害。近年来，电影《悲伤逆流成河》《少年的你》等，都将血淋淋的校园暴力问题赤裸裸的展现在大家面前。校园霸凌问题一直存在，只是通过互联网，我们才更多发现这背后血淋淋的伤害。相对于直接的暴力殴打，言语上的侮辱和诽谤更加难被及时发现和制止。
每个性别都可能遭受性别暴力。无论是谋|杀、拐卖、性骚扰还是日常的厌女言语侵犯，我们仍生活在一个存在结构性的性别不平等的环境中；「暴力的暴力」和「隐藏的暴力」一样，后者在各个层面上不比前者来得小。但这些隐藏的暴力，有时它让人自我怀疑、自我责怪，有时它让人感到恐慌无助、无处诉说。
家暴只有零次和无数次，对家暴说“不”；无论任何情况，面对家暴，要勇敢说不，对家暴零容忍。无论男女，如果遭受到家庭暴力，受害者都应该打破沉默，勇敢站出来，用律来维护自己的权益。
最重要的是吴速玲在这篇短文中，还附带的一张自拍照，虽然照片中吴速玲用包挡住了面部，但是身上多处疑似淤青的痕迹，还是让眼尖的网友质疑，她是不是遭受到了家庭暴力。
“软暴力”也叫“精神暴力”，它的危害巨大，但往往隐藏较深。区别于肢体上的暴力，软暴力不会让孩子身体遭受伤害，却会让心灵受挫。软暴力最常见的形式就是对孩子的批评过度，一些儿童最怕的是父母带他出去串门，因为一见面，大人就会列举他们的种种缺点，而他们努力换来的点滴进步却从来得不到大人的表扬，他们的内心充满了恐惧和自卑感。其实，大人们在摧残的是孩子幼小的心灵。它的伤害力甚至超过肉体上的折磨，对孩子造成的心理压力远比体罚的后果更令人恐惧。
