重大发现专门孩子叛逆学校如何是好

中学课本里讲过：直接经验是经验，间接经验也是经验。我们的时间是有限的，所以最有效的方式就通过别人的经验来武装自己的头脑，所以，读书也好，上网搜索也好，和朋友聊天也好，最终的目的是学习——这是通用的，在任何行业里，不学习就意味被淘汰。怎么说呢，其实很多时候我们学习都不是心想着我是为了自己学，我们经常将目的灌输到其他的人或事上支撑我们前进，因为不知道学习未来能带给我们什么，目前看来似乎只有苦与累，只有经历过才知道学习的重要性。所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”就是小时候不愿意努力学习，等明白学习的意义后却老了，生活的重担让你无心学习，只能在懊悔中度过余生了。

学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设令课堂生动，学生易接受。，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

1.教育学者认为，学习知识并不是孩子最重要的，重要的应该是培养他们的学习兴趣，教师应从各个方面去创造适合儿童发展的教育，教师应该是塑造一个环境，在这个环境中，孩子们是可以充分发挥自己想象力的。儿童的发展是分阶段的，一个阶梯一个阶梯的，但是这阶段与阶段之间并不是隔开的，而是相互联系，紧密相关的。我们不能脱离某一个阶段去看另一个阶段，也不能跳过一个阶段去进行下一个阶段的学习。经验的积累和知识的渗透，对于孩子的重要性不用我说，大家也是知道的。

2.的确，在现实的生活中，有的孩子确实不需要补课，成绩依然名列前茅，而对于那些普通的学生而言，成绩一直都得不到提升，家长只能将所有的希望都寄予校外培训班上，这也说明了优等生与差生之间最本质的差别是对学习的认知能力，优等生之所以成绩优异，那是因为他们意识到了学习的重要性，而差生认为即便自己在课堂上不努力，还能在校外的培训班上学习，这种认知本身就是错误的。

3.通过这次直播课程的学习，我作为一个初中生的家长了解到了思维在孩子学习中的重要性，孩子的学习不仅仅是学习别人的思维成品，而是通过学习，能够掌握一种自己用零件组成成品的能力，不能只注重结果，而要让孩子思考学习的过程。这个前提是给孩子有一些背景，激发孩子的兴趣，这样他才会有疑惑，带着疑问去探索，去了解。经过反复思考推敲的过程，得出自己的结论，而并不是已有的结论，孩子的表述就是他最直观的感受，学习的过程就是孩子创造的过程。我们家长要对初中生的思维特点有所了解，让孩子带着自己的疑问去学。

4.马晓凯老师通过对比在校学习和在线学习的区别，分析了疫情下的在线学习特点和问题，确定了线上小组合作的重要性和意义，打造线上学习共同体，实现深度学习尤为重要，并且建立了“总-分-引”三级微信学习群，实行了“教师监督+小组长引领”的双线管理模式，让孩子们自己也可以当老师，去监督管理其他同学，定期召开小组长会议使小组们可以共同学习，组内评价和教师总评使孩子们共同进步，马老师的小组合作学习策略值得我们学习，家校合作打破局限，升华在线学习。

5.家长应该如何用正确方式去教育孩子，而不是以爱之名去造成伤害呢？进行家庭教育受阻时，家长可能会产生焦虑、愤怒等不良情绪。家长合理表达情绪有助于重构亲子双方的边界。在亲子互动过程中，家长要做自身情绪的“观察者”，不要放任、无限制地将不良情绪释放到孩子身上。一旦发泄了负面情绪，应该向孩子真诚道歉寻求谅解，让亲子关系在真实的情绪情感状态下顺畅地流动下去。

孩子们将明白，获得建设性和积极的反馈是学习的机会。目的是帮助孩子提高技能，并为之努力以取得成功。在艺术创作的不同阶段会提供不同类型的反馈，孩子们长大后会意识到反馈的重要性和意义。

凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算、计划，特别是中高年级应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养的一个方面。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。

这一系列问题提得挺好的。如果要观察育儿焦虑，那这种焦虑是不是也传递到了孩子那里，孩子群体也是我们应该去关注的。