三明清流有叛逆期孩子的学校吗

面对孩子叛逆厌学，很多家长在教育几次之后发现没有作用就失去了信心，对孩子放任自流*时也可以多跟孩子握握手、拥抱问好等，拉彼此间的距离，同时满足孩子的情感需求请家长们注意，倾听和沟通是为了了解孩子的需求，那么在有效倾听后，就不能一味的要求孩子完全照搬家长的方案，家长要有妥协，要有商量，要给彼此留余地，这样孩子才会更愿意和家长沟通。

三是预防性家庭教育指导。未成年人违犯罪多发地区，城市流动人口集中、城乡接合部、农村留守儿童集中等重点地区要结合办案广泛开展预防性家庭教育指导工作。通过家庭教育知识进社区、进家庭等活动，深入开展治宣传和家庭教育宣传，提高父母及其他监护人的监护意识、监护能力和治观念，营造民主、和谐、温暖的家庭氛围，预防未成年人违犯罪和遭受侵害问题发生。

五、?家庭教育功能的演变：同其他社会形态的家庭教育相比，社会主义家庭家庭有许多新特点，越来越多的家长非常重视子女的家庭教育，而且自觉地用民主态度教育孩子，儿童青少年的权益受到律保护。随着信息化社会的到来，知识更新越来越快，家庭教育中传授产生技能的作用将会越来越小，而良好的道德修养、心理素质、处事能力的培养将得到进一步强化。

综上所述：幼儿园家庭教育对于孩子性格的形成及成长产生不可忽视的影响。父母是孩子的启蒙老师，对于孩子有着潜移默化的影响。

2、家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过问孩子在学校的行为及学习情况，加之学校老师缺少对孩子的家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双方无了解学生的真实情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。

家庭教育指导就是在家庭中为家庭教育的目标顾及外部需要，逐渐达成各种需要。目标顾及外部环境，对家庭发展和开发有重大影响，具有特殊意义。同时，家庭教育指导师应该成为重庆家庭教育的指导员，开展有计划、有系统的家庭教育活动，让家庭教育变得更加关注孩子的认知发展，而不只是有条件，而是做大做强，只有两者兼有的一种，才能形成一个教育方式的美好和谐局面。5.家庭社区关系为基础。家庭教育指导要开展的活动有：风采地区、活动内容、活动类型、活动方式、活动的针对性、内容的可操作性。以受教育者的家庭资源、经济条件和社会基础能力为依托，运用多种途径深入到受教育者的心灵世界。