滨州无棣青少年叛逆期的教育学校

很多家长在教育辅导孩子的过程中，常有这样的发现，原本很听话的孩子，对待学习也很认真，在新学期开始后，突然不爱学习了，不听话了，作业也不认真写了。家长只能认为，孩子长大了，或许是青春期提前到了，也开始叛逆了，所以学习的主动性不高了。家长束手无策，说得多了，孩子更要反抗。不说的话，孩子这个学习状态让成绩直线下降，老师也常来找家长。家长很为难，不管孩子不行，讲道理、摆事实，孩子都不听，也不改。可是要管，怎么才能把原来“听话”的孩子找回来呢？让孩子多学习没有问题，但这是针对学龄儿童的。如果幼儿园学生坚持学习小学知识，就等于鼓励孩子，最终伤害孩子。

第二，家庭有协助学校进行心理健康教育的责任。家庭是孩子的第一所学校,学前家庭教育应灌输向学校教育过渡的内容,便于孩子入学后能够尽快适应学校生活。子女入学后,家庭教育就增加了辅助学校教育的功能,要注意与学校教育协调一致,同时还要注意家庭教育与学校教育的互补性。第三,家庭负有营造并改善社会教育小气候的责任。社会与家庭是紧密联系着的,环境对孩子成长的影响不可低估。另外,家庭内部的氛围如何,对孩子的成长也是一个重要的因素。家长应有意识营造并改善社会教育的小气候,为自己孩子的健康成长创造一个良好的环境。

1.而我们需要做的就是帮助孩子提高孩子的学习能力，提高孩子的专注力。这样才能够上课集中精神去听讲，学习成绩也就慢慢上来了。

2.有的孩子家里没有家长的陪伴，自己上完课，更需要特别关注。可以建立学习小组，孩子家长和语数老师一起进群，三对一的辅导。及时鼓励，督促，帮助孩子不掉队。

3.不少培训机构甚至学校都没有注重，培养学生的思维方式与学习技巧，要知道时间是宝贵的。死知识，题海战术只会浪费孩子时间。相反找对学习技巧与思维方便能举一反三。提升学习效率有助于培养孩子轻松愉悦的学习状态，而孩子运用学习思维与技巧轻松攻克学习难题，更能提升孩子自信心主动爱上学习。

4.家庭教育的一个重要特点，是在日常生活中，通过家长的言传身教对子女发挥耳濡目染、潜移默化的作用。前苏联教育家马卡连柯说:“不要以为只有你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是进行教育。你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场时候，也在教育着儿童。”家庭教育的潜移默化决定了家庭教育中身教重于言教，父母的思想、言行、价值观、生活作风，对孩子有着强大而持久的渗透力，无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的思想、言行和个性的发展，可以说“子女是父母的一面镜子”。

5.在这个科技改变生活的方方面面的时代，利用科技改变学习已经成为很多家长和孩子的选择。依靠科技，父母就能帮助孩子高效学习，养成学习的好习惯，并且自主学习，爱上学习，省去很多烦恼。

其实激发孩子读书的兴趣并不难，遵循以上几点，孩子都能拥有对读书的认知，如果从书籍中感受到探索的成就感，那么就能够更好地让孩子爱上阅读。

老校长建议在孩子6岁前，家长一定要让孩子多接触书，最好从游戏书入手，让孩子意识到书籍也是很好玩的，从而爱上阅读。真心希望每一位父母都能抓住这短暂的几年，激发孩子的潜能，帮孩子打下一个牢固的基础。

父母们为了教育孩子可以说是操碎了心，很多父母受限于时间和精力，并没有没有办充分的指导孩子的学习，而校外补习的效果又不是特别到位，这种情况下，一台能辅助孩子学习，并能给孩子营造更优异的网络学习环境的学习机就显得相当有必要，合适的学习机能有效的解决孩子在学习上的问题，促进孩子学习成绩的提升。