相信在教育的大环境下，现在大部分的父母会给孩子读绘本。我们给孩子读绘本，希望增加他们的词汇量，期待能帮孩子养成阅读习惯。还有些家长会想着通过绘本解决一些孩子成长过程中遇到的问题，比如：刷牙，吃饭，交朋友等。是指在公司内部的交流中，要勇于说出自己的不同意见，而这种异议的提出不再是员工的选择而是应尽的责任。或者说，如果你有不同想法或掌握关键数据却迫于各种压力而沉默不语，就是一种重大失职。要想把坚持“反对的责任”作为个人习惯，要求我们要有独立的判断。“反对的责任”有利于思辨者提升结构化思维能力。结构化战略思维的能力也会反哺“反对的责任”习惯的养成。“反对的责任”对企业来说也至关重要。
对于离家较近步行上学的学生，家长应随时随地叮嘱孩子注意到安全。年龄小的孩子，特别是沿公路上学、放学的学生，家长应按时接送，以确保学生安全。家住在高速公路西面的学生，有少数学生在上学、放学时有从高速公路上面经过的现象，学校已对这些学生做过批评教育，希望也引起家长的高度重视。
1.家长要以平常心对待孩子的上学反应。有些孩子可能会焦虑甚至是“恐惧”上学，如果父母以简单粗暴的方式对待只会让事情变得更糟糕。换位思考就知道，我们成年人有时候放假久了也会有不想上班的念头。
2.孩子一上学就各种各样的问题，刚开始是各种紧张焦虑的情绪，而这些情绪反应会引发躯体的症状，头晕，肚子疼，恶心，甚至是拉肚子，这是属于心理影响躯体的一种反应，其实就是孩子出现了开学综合征。
3.我见过很多家庭条件比我好很多的孩子，他们自卑、依然不愿谈及家庭、不愿展示自己、不愿进步、不愿追求自己想要的；
4.现如今有不少孩子因为种种原因性格内向封闭，不愿与人接触，见人害羞，少言寡语，这些对孩子今后的成长后果是严重的。
5.同样，也确实存在发育较晚，非常不成熟的孩子，他们在6岁上学也有极大的困难，如果能够晚上1-2年上学，对他们来说反而是好事。
指令简单易懂。比如说想要跟孩子表达穿上鞋，背上书包，去坐车上学。我们可以把指令分开来说，先对孩子说穿上鞋；等孩子穿鞋以后说背书包；然后说坐车去上学。
分离焦虑是非常普遍且正常的现象，正确的应对方是积极引导孩子的情感和思维，让他们发现上学的乐趣，而非强权压迫，让孩子对学校产生更深层次的抗拒。
有很多家长发现，自己家的孩子上学很积极，从来不迟到早退，作业也做到深更半夜，在家里是个乖孩子，在学校是个乖学生。但是，孩子的学习成绩却跟上不来。
