1、孩子早上起床比较迟，孩子经过一夜的睡眠，其实上午的精力是足够充沛的，家长们应该早上让孩子养成早起的习惯，随着以后慢慢步入小学、初中、高中、早起是比不可少的，如果孩子早上起来的比较迟，其实他们就等于多睡了没有意义的睡眠，这样就会导致宝宝下午的时候没有瞌睡，午睡的时间到了，他们的精力还是很充沛。刚进园的那段时间，我们用餐存在拖拉，每天几乎我都是最后一个进食堂用餐的。我的宗旨是从打餐到用餐结束按园内规定的半小时，所以即使不吃的也是，因为我发现他们不是不想吃，而是在家大人包办惯了，没有养成主动动手的习惯，只是慢，分心，有时提醒，劝劝多少还是会吃点进去。
毕竟有的学生晚熟，在初中阶段的时候还不了解学习的重要性，所以不应该在这个阶段就将学生们分为三六九等。姚洋教授也表示，可以取消中考，实行10年义务教育，等到学生们到了高考之后再进行分流。
1.有些孩子经过了辛苦的劳动，明白了学习的意义；但有的孩子却从搬砖和捡废品的过程中找到了乐趣，甚至感觉到这样劳动也挺好，更加不愿意学习了。可见，妈妈带孩子去体验的场所不对，教育目的也很难达到啊~
2.4.我诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。我是一个尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。总结几年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己不足的方面，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。
3.课程主要是由大学和学院独立开设，通常以帮助学生顺利进入某一硕士学位课程学习为目的；它是硕士课程前的衔接、先修及其基础课程，提供给准备在国学习硕士课程但不具备入读所需资格的外国学生。
4.学习是以解决问题为目的，而问题往往是有差异性的。真正有效的学习需要去看学习对象的实际的情况，去洞察和发现他人行为背后的那些本质性的模式，然后再结合自身的实际情况来有选择的践行和二次创造。脱离实际的学习都是无效的。
5.作业不是负担，而是确认是否掌握了在教室里学到的知识，作业的目的是帮助孩子巩固学习的知识，培养自己的思考能力。
评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。
这次的学习让我认识到了“基础”的重要性。那认识到了基础的重要性，我没耐心自己捧着一本书啃完啊，接着，我又对生信技能树的马拉松课程心动了。犹豫再三，我报名了马拉松课程（生信入门班），迈出了刚入门的一小步。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。
