同时,海南省教育厅还发布了《关于疫情防控期间中小学线上教学的指导意见》(以下简称《意见》),《意见》指出,各地各校要认真总结2020年春季线上教学的经验,充分考虑学生居家线上学习的特点,统筹规划各年级、各学科线上教学安排,控制好教学进度。要侧重研究线上教学模式,指导学生合理安排线上学习时间、学习内容、学习方式。严格控制学生在网课学习时观看电脑或手机屏幕的时间,原则上一节网课观看时间不超过20分钟。不知道是什么原因,这孩子一直不能集中上课。在我面对面的督促中,终于写到了我预定的学习进度。“你看一下墙上的钟,过10分钟回来。如果爸爸是在外面等你,你就告诉他:老师让我5点过10分上课。”孩子抬起头看着我,使劲儿的点点头,很快像小鸟一样飞出了教室。
四、注意饮食安全:教育孩子不接受陌生人的食品、饮料;拒绝品,珍爱生命,确保安全;控制孩子的零花钱,要求孩子不购买不合格的饮料和食品,不吃过期变质食品,不喝生水;要求孩子自小养成良好卫生习惯,不随地吐痰,不乱倒垃圾,不乱扔瓜皮果壳。
姜老师为孩子们设计了“阅读存折”,低年级的孩子在“存折”中记录读书的页码,用“加星”的方式不断累积;中高年级的学生在其中记录阅读书目和作者,用阅读字数来呈现阅读量。通过使用“阅读存折”,孩子们养成了坚持阅读的好习惯,解决了“不爱读”的问题。
选择和凯德一同陪伴孩子的家长们,亦是相信,人的早期教育往往奠定他一生的思维、品格模式,小龄幼儿多接触日常劳动,更容易养成积极、独立、自信、愿意解决问题和克服困难的优秀品质。凯德经过科学设计的有准备的教具与教室,配合专业、温柔而坚定的凯德老师,通过孩子对生活的深度参与,能够帮助孩子在0-3岁的成长关键阶段,培养及发展生活、学习、创造和社交的各项心智能力。
别的家庭不太清楚,我家是在学拼音时开始认清现实的,从那时起父母齐上阵:妈妈负责语文语,爸爸负责数学。作为教师家庭长大的70后父母,我们对自己的辅导能力目前尚算笃定,孩子的整体习惯和大体接受能力也还可以。总之,父母接手一两个月后能跟上课堂,到下学期时整体觉得不那么被动了。表面上一直是每天玩到天黑,优先保证睡眠、运动、玩,最后才是学习,也不额外追加任务——但实际情况是将预复习穿插于日常,日积月累,不能松懈。倒不是非得孩子如何,而是如果略松懈一阵,孩子会更累。
记忆力是智力能力的基础,是学习能力很重要的一块。记忆又分机械记忆(死记硬背)和意义记忆(理解后记忆)。家长要引导孩子联想记忆、理解记忆、靠方记忆,带孩子玩一些记忆力小游戏,比如联想词语配对等;还可以从生活细节入手帮助提高孩子记忆力,如提高孩子的睡眠质量、培养良好饮食习惯等。