临沂莒南叛逆自卑学校

孩子你一定要养成更好的学习习惯，一定不能浮躁马虎。马上升入初中，初中课业压力会加倍增长，我希望你坦然面对，静下心来好好上课，一步一个脚印完成课后作业，作业多千万不能着急浮躁，一着急出错率就会高，错了再改更加浪费时间。不会的知识点回到课本或者网络查询，而不是为了省时间去猜。“日修课”包括晨礼、晨诵、暮省、每日一训、劳作等每日修炼课程，主要是让学生坚持每天在仪式感和规律性活动中体会、学习并养成良好的生活及学习习惯，尚礼仪、懂礼貌、负责任。

要想孩子爱上读书，切忌把阅读功利化，更不能和孩子谈条件，让孩子不把阅读看作是一件任务，而是当做玩耍和游戏，那么孩子才会主动去追求阅读的快乐。

1.教育不是学校能够包办的。小学生的健康成长必须以学校教育为主导,以家庭教育、社会教育为两翼。不要眼睛直盯着“成绩”。如果孩子回到家后,家长们只关注孩子的考试成绩,只督促孩子们学习、做作业。一句话,只承担看管孩子学习的角色,而不让孩子走进家庭生活的教育,就没有真正的家庭教育。不注重培养孩子的学习兴趣、习惯与方,会导致孩子的学习越来越事倍功半;如果不注重培养孩子的理想、信念、境界与追求,孩子们的眼界会越来越窄,内在的学习动力日益枯竭。

2.合格的家长对家庭教育十分看重，学生不仅仅是在学校学习，这样的家长不会只把自己的孩子全盘托付给学校和老师，而是在放学后的有限时间里，尽量做到最大程度的关心孩子学习。

3.读不咆哮，让孩子爱上学习有感：这本书阐述了孩子学习的三大困境，然后又给我们提供了解决孩子学习问题的一些方，同时呢，还有教我们如何应对大量作业的一个客观环境。

4.很多家长只关注孩子高中阶段的学习成绩，认为小学和初中都是在为高中打基础。这样的说相对片面，因为每个阶段对孩子的学习和发展都很重要。

5.因为，学龄前、小学阶段，更重要的是大脑发育、身心发展，好的情绪，好的学习体验！我想国家希望双减，除了限制资本对教育的把控之外，更重要的是希望放过学龄前和小学阶段的孩子，不要过早透支孩子的学习动力，不要过早让孩子讨厌学习。

随着人工智能的普遍应用，学习力将成为一个人未来重要而持久的优势。一芳老师以多年实际教学经验、案例，经过长期大量的研究，从科学的角度对构成和影响孩子学习力的因素逐一展开分析，六大维度，24种实用工具为父母们提供了一本切实有效，详细而实用的方手册，激发自主学习动力，让孩子从根本上摆脱学习困境，爱上学习。

“千里马常有，而伯乐不常有”。好老师是伯乐，好爸妈是伯乐和千里马之间的“关键线路”。帮孩子爱上学校尊重师长，帮老师看见孩子支持成长，才是根本！返回搜狐，查看更多

在对待孩子的学习问题上，我们始终觉得学习不是逼出来的，如果靠外在压力就能学习好，那么成才就太简单了。从近几年各类高考状元的报道中我们也可以看出，学习好的孩子无一是靠家长逼出来的，也不是靠“头悬梁锥刺股”熬出来的，而是他们对学习都有着深厚的兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有从学习知识的过程中体验到学习带来快乐，才有可能进一步把学习知识当成一种兴趣，才能在“兴趣”这位最好的老师的带领下进入更广阔的知识殿堂。