此次活动把专业、贴心的家庭教育指导服务送到社区的家长儿童身边，打通科学育儿最后“一公里”。通过家庭教育专家进区，“零”距离深度专业沟通，为建设儿童友好社区做好软性铺垫，打造共治、共建、共同成长的教育新环境，实现家庭—学校—社会“三教”的深度融合，全力做到知情、解忧、暖心。问题青少年特训学校认为孩子厌学，自暴自弃之后，家长不能放弃，要陪着孩子小步前进。把大问题分割成小问题，帮孩子一个个攻克，慢慢找回自信。
体育待优生：这类学生明显跟不上学习进度，完成体育学习任务困难较大，体育学习成绩较差。造成这种状况的原因主要有：体能和运动技能垫础较差，缺乏自信，学习态度不端正，学习不认真，意志品质比较菠弱等。对待这类学生，首先要提高他们的自信心，对他们通过努力后所取得的每一点进步都应给子及时的表扬和鼓动，使他们体验到体育学习的成功和乐趣。其次，要教育他们认识到参加休育学习和锻炼的重要性：通过多种手段和方，让他们从体育学习和锻炼过程中体验到体育活动的乐趣和益处，激发对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的主动性和积极
在项目的实际进程中，教师一定要明白学生们的困惑以及他们难以理解的地方，只有真正的掌握了学生们的想，才能更好地因材施教，才能更好地提升他们的综合能力。另外，教师还要倡导学生们去自主沟通、自主交流。我们应该相信的是学生的创造力是无限的，他们的思维也是不可衡量的。数学本来就是一个思维性的学科，所以很多简单的问题他们都可以通过自己的方式去进行解决，所以一定要调动他们的对数学学习的积极性，让他们能够大胆地去探索和学习，让他们注重到团队工作的重要性，这样才能有利于数学学科的学习。
高健能够拥有如今的成就，家人们在高健学习的过程中其实也给了不少帮助，比如当时高健在高考时出现了一点小插曲，家人们就一直鼓励他，最终帮助他平稳度过的！所以我们大家应该深刻认识到家庭环境对于孩子成长的重要性！
通过本次网络培训，全体教师不仅意识到学生心理健康工作的重要性和科学性，还学习了如何与学生进行有效沟通，如何站在学生的角度中去理解学生、关爱学生、服务学生。提高了教师自身的心理健康素质，提升了全体教师心理健康教育能力，有利于我们更好地对学生进行心理健康教育，促进学生全面健康成长。
早在2000多年前，《劝学》就提到，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”已经说明了积累的重要性。无论在学习中，还是工作中，往往重视平时积累的人，越容易获得成功。
