上海浦东青少年叛逆矫正机构

谈谈我的亲身体会，去年我的表妹上高三，因为学业压力大，又因为是住校，学校管理比较严格，每次上学都说肚子疼，不想上学，去医院检查也检查不出问题，这样陆续在家休学一个多月，父母都着急上火。我给孩子家长的建议有三个，首先是不要坚持继续让孩子上学，考虑改变一下生活环境，我把孩子接到家中住了三天，去海边去花园游玩，去放风筝，在游玩中放松身心。第二是交流谈心，我们不谈学习，大多谈人生价值和如何看待压力等问题，结合她的情况进行心理疏导，到了第三天，孩子就要求回去上学了。第三，让家长陪读，与孩子共同分担压力。去年最终孩子考过了一本分数线，还是比较成功的度过了一次人生难关。一个六岁的孩子在学校被同学欺负，每天哭闹着不肯上学。家长着急得很，每天为这个事情跟孩子闹别扭。后来还是我给家长说了孩子在学校被欺负的事情，她回家去问孩子到底是怎么样被欺负的。孩子给他们一五一十地说了。结果，孩子的爸爸当场掉眼泪！一家人拧成一股劲来应对，找老师，找同学。现在孩子每天开开心心上学，还经常去保护其他同学！

“立身百行，以学为基”。学习是提高认识、增长本领、拓展能力的重要基础，是实现个人的发展愿景以及对企业和社会的贡献大小的重要支撑。当今时代，知识更新日新月异，学习比以往任何时候都显得更加重要和紧迫。我们必须与时俱进，提高对学习重要性的认识，自觉学习，勤于学习。作为公司办公室的工作人员更应勤奋学习，这是我们履职的第一要务。现在，我们有的同志总以公务繁忙，时间少为由，不想学习，不愿学习，这是很不好的，不利自身素质的提升和履职能力的提高。特别是当前，我们的企业正处于创新加速发展的关键时期，需要大批高素质的人才为企业实现更好的发展服务，我们应该且必须勤奋学习。

1.总而言之，在初中语课堂教学过程中，教师应充分意识到思维导图教学的重要性，在教学过程中将初中语内容利用思维导图的形式展现出来，从而发挥出思维导图教学的辅助性作用，帮助学生减轻语学习压力，全面提高学生语学习水平。

2.对环境中的事物和现象感兴趣，好奇、好问、有强烈的求知欲,亲近大自然，探索大自然，了解人与自然的关系，关注生活环境，珍惜自然资源。学习运用感官及工具，动手动脑，探索问题。学习运用各种科学探究的方，累积学习的经验，尝试解决问题。能从生活和游戏中体验科学的趣味和重要性，热爱科学，崇尚科学，崇尚科学家。对信息敏感，有一定收集，整理和运用信息的能力

3.解决分离焦虑和养成良好的生活习惯，入园的问题已经解决了大半，但最终决定孩子爱上幼儿园的最大因素，是让孩子适应幼儿园群体的社交环境，毕竟这是孩子人生当中第一次接触“社会”，还需要多费点心。

4.很多父母想不明白，虽然对于大部分人来说，学习的确不是一件很快乐的事；但学习的重要性是显而易见的啊，这对以后的工作、生活有很大影响，孩子也不是不明白这个道理，可他们为什么就是不能好好学习呢?

5.始终认识到理论学习重要性，通过集体学习和自学，深入学习党的理论知识，用党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，始终在思想上与党中央保持高度一致。自参加工作以来，能够顾全大局，在大是大非面前立场坚定，能够严格贯彻党的路线方针策，执行党的各项决议，服从组织安排，具有坚定的共产主义信念和较强的党性。坚持边工作边学习，虚心向其他老党员请教学习，通过勤探讨、勤询问，吸取丰富的知识来弥补薄弱环节，不断以党务知识提升工作技能。

我又很焦虑。这个时候，老师让我们写半个月的进步和不足是什么。不足方面，我就写到，遇到孩子的事还是会引起焦虑情绪。老师的回复是：有焦虑的情绪是正常的，重要的是在焦虑的时候能够做自己当下该做的事。

林琛副局长做开班动员，她表示此次培训主要面向中小学的骨干老师，希望各位学员要在思想上高度重视，家庭教育是家事更是国事，是分工更是协作，是责任更是担当，要充分认识到培训学习的重要性。在行动上学以致用,要把所学迁移到自己的工作中去，解决实际问题。在学习过程中用心感悟，端正学习态度,提高学习自觉；遵守培训要求，注重学习纪律；坚持问题导向，强化学习实效。同时，也要学会从家长的角度审视自己，从岗位的角度解决问题，从专业的角度研究规律。

首先，家长之所以会产生这样的焦虑，都是因为过于关注孩子的成长，这是人之常情。家长们要了解自己的焦虑原因，更要知道揠苗助长的危害。