家长在和老师的沟通过程中，一定要认清沟通的目的，明白沟通的原因，知道自己是家长，知道对方是老师，知道沟通是为了孩子，切不可将一身社会习气用在沟通之中。现在有些鸡娃的家长，每天对自己的孩子非常焦虑，担心自己的孩子学习不好，厌学，于是就去找心理咨询师。有的心理咨询师就会觉得，其实问题不是出在孩子身上，而是出在焦虑的家长身上，首先应该解决的是家长的焦虑问题。这里的问题也是：你越告诉家长不要焦虑，他就越焦虑……
一位妈妈在出月子之后开始给孩子严格规律作息，因为她听说从小要养成好习惯，否则大了会很难带。后来开始哄睡孩子就大哭，妈妈找到我咨询，我对妈妈说：“如此严格的作息，对孩子来说要求太高了。”妈妈很委屈地问我：“那我就不管他了吗？”
通常在这个时候，家长前期可以辅助孩子，帮助孩子设定入睡信号。例如家长可以轻拍哄孩子，给孩子讲故事，之后再逐渐减少这一频率，从而让孩子养成自主入睡的习惯。
首先，各班班主任针对如何培养孩子会听、会说及良好习惯的养成等方面进行了生动地讲述。接下来，从明确幼小衔接和幼小衔接班两个概念入手，提醒家长要帮助孩子做好幼小衔接的各项准备，如安全教育、环境适应能力、学习习惯培养及小学的一日常规活动管理等方面作了详尽的讲述。
2其次要注意养成定期学习的习惯，学习对于我们自我成长、提高自我修养意义重大，所以在日常生活工作过程中，一定要注意定期养成学习的习惯，在每日工作后，养成阅读的好习惯。
幼儿成长关键期最重要的是帮助孩子养成一些与独立自主生活能力、社交能力、自我管理能力相关的一些好习惯。比如：
