家庭教育指导师报名理论知识：儿童身心发展、家庭教育学、家庭教育社会学、家庭教育基本原理等。实用技能：家庭教育指导基本技能、心理学方法在家庭教育指导中的运用、家庭社会工作方法在家庭教育指导中的运用等。指导训练：家庭教育咨询辅导工作指导技能、讲师培训等。家庭教育指导师报名●?各级人民政府指导家庭教育工作，县级以上人民政府妇女儿童工作机构组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作；教育行政部门、妇女联合会按照职责分工承担家庭教育的日常事务；精神文明建设部门和公安、民政等有关部门在各自职责范围内做好家庭教育工作等。
新闻报道了不少儿童遭受来自家庭的暴力案例，令人痛心！常有一些父母和监护人律意识淡薄，对家庭暴力的理解不准确，不认为打骂、伤害孩子是家庭暴力。一些邻居也觉得“教育孩子是别人的家务事”，外人不便插手，即便是懂的邻居，有时也本着“少管闲事”的心态，视而不见。
反抗的日高是他们经常霸凌的对象，因为不屈服，因为不低头，所以惹恼了霸凌团伙更加肆无忌惮没底线。其实不难理解野野口倒戈的原因，对于能量微弱的人来说，越顺从越安全，越反抗加诸的伤害反而会变本加厉。可耀眼的日高却不这样想，校园霸凌本身就是错误的行为，为什么自己还要妥协甚至成为帮凶，日高不服气拼尽全力反抗着，最后受到的霸凌行为愈发过分，打骂成为家常便饭，最糟糕的一次是被裹上保鲜膜丢在了体育馆。可仍是这样，日高也并未加以妥协，奋力对抗着校园暴力，也许是日高的坚韧，让野野口嫉妒，更加让野野口看到了自己的卑鄙。
年轻妇女和女童，残疾青年，来自贫困家庭、农村社区、土着社区和少数群体的青年，以及那些遭受暴力冲突和治动荡冲击的青年们，由于各种因素的影响，继续被排斥在外。此外，危机还加速了工作领域的一些转变，这为大流行病结束后所需要的技能和能力增添了许多不确定性。
我小时候也是校园霸凌的受害者，第一遇到是在小学四年级，放学回家路上被几个中学生拦下“坳分”（勒索），口袋被翻了个遍，我说：“你们怎么能这样？”恶少大怒给了我一巴掌。回家后又惊又怒大病一场，要说这辈子最糟糕的回忆，这件事算是一件。其实我还算运气好，没有遇到过群体性的霸凌，这种恶性暴力将会是孩子一生的噩梦，乃至成年后的精神状况都会受其影响。
在该案中，杜某遭受家暴后向妇联进行求助，妇联充分发挥“娘家人”的桥梁纽带作用，指导受害人依维权，并通过公安、院等有关部门的反家暴联动工作机制，圆满化解了家庭矛盾引发的家庭暴力。一直以来，妇联组织积极贯彻落实《反家庭暴力》，教育社会公众遭受家暴一定要第一时间报警或向社区、妇联、单位等部门求助，收集相关家暴证据，如报警记录、医院就诊病例、人证等，依维护自己的合权益。（丹阳市妇女联合会权益部束洋）
