高一是个适应期、过渡期，需要打基础、思方法、养习惯；高二是稳定期，需要讲质量、讲效率，涨能力；高三是冲刺期，需要激发斗志、稳心态，然后发力。每一个阶段有各自的特点和要求，把握好学习的节奏，才能使整个高中真正成为提升孩子能力的舞台。有些“逗娃”其实是故意和父母的教育反着来，比如爸爸妈妈不让你做什么，叔叔阿姨就偏让你这么做。这种行为不利于对孩子的教育，而且可能会使得孩子养成不良的习惯。
一日活动环节中，老师还要从各方面加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。如：在区角内玩类游戏。培养幼儿的有意注意，引起幼儿发自内心地对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。
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认识到自己的孩子是一个normal的孩子，也许最终会成为和我们差不多的人，这是教育的第一步；第二步是提高自己对学习过程的认识，改变自己不好的生活习惯，养成好的学习习惯，亲子关系，以最大化影响孩子，低年级的这几年其实特别重要。每个孩子都有不同的特点，一定要发现并给予支持以提升他们在某方面的兴趣，兴趣将会成为最好的老师。只鸡娃，有效果，但是副作用也强大，并且会不定时爆炸，不是妈就是娃。
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导语：父母把孩子送进幼儿园，既减轻了带孩子的负担，又让孩子见识了小型社会，有更多的机会跟小朋友接触，能防止孩子出现自闭症，还能跟着老师一起认识新事物，掌握更多的新知识。所以幼儿园变成了孩子们的踏入社会和步入学习的开始。
