很理解有些父母的心情，为了让孩子知道读书的重要性，为了激励孩子勤奋学习，于是不停用未来可能的最坏结果恐吓孩子。比如“你不好好学习就去捡垃圾、送外卖”“以后进工厂都没人要你，简单的工作机器人就够了”“你考不上大学就会被人看不起，你想一辈子抬不起头吗？”要想孩子自律、高效学习，核心还是”将责任还给孩子“，父母不要操之过急，比孩子还着急只会让双方都更焦虑。
张铄是怀柔一中“1﹢3”项目2021级的学生，经过一年的学习，他在老师的带领下，贯通了初三到高中的知识体系，让他有条不紊地进入到高中学习。“我们不是机械化地为了赶进度而去讲课，而是缓慢推进，养成了良好的学习习惯和思维方式。学校的活动也非常丰富，有科普系列讲座、实验探究、种植社团等，让我们提升了自信心、开阔了眼界。”
1.该比赛时间跨度较大，包含期末和寒暑假，在很大程度上考验了参赛选手的进度管理和时间安排能力。此外，在定题、筛选、投资分析等环节中，需要运用到日语、语、经济学、数据分析等各类知识，也需要团队成员密切合作，各取所长。在准备的过程中，同学们阅读了大量的外语材料，对部分日本企业官网、第三方数据网站作了基本信息调研，不仅提高了语言技能和信息分析能力，还加深了对在华日企的了解，学到了不少经济学知识和相关技能。相信他们在比赛中所收获的知识和体验能对未来的学习和生活起到积极的作用。
2.来了，国翰思教育授课质量可，因为在正式上课之前他会让你和辅导老师先面对面交流一次，你可以把自己的想要求还有课件资料提供给他，辅导老师就是按照你的实际学习情况来备课定制教学方案，反正我在曼大留学期间因为跟不上学校授课进度一度有自卑的心理，得到翰思老师好多鼓励，不过说真的我这个情绪不是良性的，建议每一位海外学子放平心态，实在不行还是选择靠谱的留学生辅导机构来帮助自己，不仅仅是对留学，对我目前的生活也有很大帮助！
3.苏霍姆林斯基从来没有给费加补过课。就这样，费加到了五年级，学业成绩赶上来了。读了作者这种帮助潜能生的方，我觉得我们所做的辅导工作都太过目光短浅，我们所做的可能大多是让孩子背一篇课文，一下子理解一道应用题。而并没有从孩子的真正问题着手，也没有考虑到孩子的长远发展。作者则是站在孩子发展的角度，注重锻炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习、不断发展打磨“脑机器”。虽然我们不一定能做到他这样，但至少可以让我们在思想上、观念上对“潜能生”有新的认识，这种转变是很重要的。
4.有些学生的基础不够坚实。随着初中课程的增加和课程难度的增加，许多学生觉得自己的学习能力下降了。虽然他们也想学习，但他们跟不上老师的学习进度。此时，如果家长和老师责骂他们，只会使孩子的自信心和学习兴趣的培养更糟。
5.简单解释一下。现有的标准化教育让所有人学习相同的内容相同的难度，这既限制了智商高的学生向上发展的空间，也让发育慢的孩子压的喘不上气。所以要引入分层教学，但分层教学不等于分重点班，而是采用“行班+走班”的方式，行班仍然保持一个多元化的集体，作为日常活动的单元，只是部分选修课的教学采用走班的方式，孩子根据当前能力选择合适进度的班级，同时也可以随时调整班级。行班的存在对于培养孩子的集体意识、团队协作意识、多元化的价值观意义重大。
尽管大家知道，含着金钥匙出生的天天，不用太过用心学习就能有个不错的未来，不用太过努力就能有大把的财富，可上学又不是单纯是为了文凭和学历，上学是接受文化知识和培养人格以及道德的，天天这个时候早恋，无疑是对他人生的误导，更是给全中国的孩子做了一个非常不好的示范。
泽稷的学管服务是非常不错的，每个人都有专属的学管师来督促大家学习，如果一段时间内你的课程进度没有更新，学管师的电话会直接打来，询问你为什么没有学习。
女老师自由穿搭太“清凉”家长意见满满，老师：孩子觉得喜欢就可以老师过于自我，穿着太过“清凉”，会怎样影响到学生学习与老师沟通技巧，才能让老师家长都舒服
