抚州金溪少年管教所地址

此外，还可以在学习前让孩子听十分钟音乐，或者先换上自己觉得舒适的衣服，喝点牛奶或其他东西等，再开始学习，这样做的目的是让孩子形成一种做完这个就要开始进入学习的状态了。当孩子形成这种思维习惯，更有利于大脑开始运作，帮助他们更好的进入学习的状态。说简单点，避免假努力也就是：①少整那些虚的，干就完了！这里不是鼓励盲目刷题盲目学习，学习有目标有规划有方法那是好成绩的一半组成。只是想最大化提高自己的执行力，知道错题本的重要性，就不要等着自己那个漂亮本子发了货才开始，要知道错题本的作用是及时记录并不断回顾，加深理解，得出新知（就连高三了看错题还是会不断获得新体会）。立即执行，踏踏实实，不要再为自己的拖延找诸多借口，不要一直等待所谓的学习“契机”。

孩子不愿意上学也有可能是在学校受到了欺负。一些年纪大的孩子在学校会欺负弱小，孩子可能在学校受到了欺凌，对学校的人产生了恐惧。但由于害怕或者表达能力不够，他们无向家长表述自己的经历。

1.就是孩子刚对上学有畏难情绪的时候，家长没有太重视，以为孩子只是随口说说。后来当这种情况越来越严重的时候，家长才意识到问题的严重性！于是，软硬兼施甚至打骂，能用的方都用了，但就是无济于事，导致家长和孩子都非常痛苦，家长也为此极度焦虑，心力交瘁，然而又无能为力！

2.开学前，建议家长和孩子提前准备好学习用品。如：书包（轻便的双肩包）、笔、练习本、笔袋、笔记本、作图工具等，为孩子创造良好的开学氛围，让孩子感到上学的幸福感，期待着开学。

3.这5例少年的家庭中均存在上述问题，""不肯上学""成为家庭的症状和关注焦点，家长往往认为是孩子的学业压力或者品德方面出了问题，其实背后是少年对亲密和独立的双重需要。

4.孩子上学、孩子工作、孩子结婚、孩子生娃……不管是孩子尚在襁褓，亦或长大离开故土独自奋斗，作为传统的中国父母所操劳的心，从未停止和减少过。

5.母亲的工作做通了，孩子那就好说了，可是真到母亲同意时，孩子又犹豫了。孩子是一个懂事、孝敬父母的人。我们看出了她的顾虑：孩子，你可以一边上学，一边利用假期打工啊！孩子的心终于动了，却又突然问我：叔叔，我能学会吗？

上了初二以后，事情开始变得不对劲儿。儿子吵着嚷着要名篮球鞋，说什么班里其他男孩子都有，就他没有，买完篮球鞋没几天，孩子赖在家里不去上学，说除非给他买手机，不然打死他也不去上学。最后逼得我没办，和孩子的爸爸商量了，就给他买了一部手机。

孩子本身是想上学的，但是似乎一直缺乏足够承担压力性责任的能力，面对要求和困难时会容易退缩，父亲在家庭中一直缺位，且性格内向，需要父亲更多的主动和积极鼓励，坚定起来给孩子适当的压力和引导，父母要学会温柔的坚定，给他高质量陪伴，帮助他回归学校，但也不要太着急。

如果家长把孩子当“神兽”，欢送着孩子返校，孩子愿意上学，那还好，家长与孩子感受一致，自是双方都很愉悦；假若孩子不愿上学，本就对复课抵触，看到家长送自己上学时那溢于言表的兴奋，仿佛自己是妈妈的负担，好不容易等到这一天，终于要将自己这个包袱卸下来了。