五是着力构建校园周边安全。教育、公安等部门密切配合,针对校园周边交通乱象、治安隐患、安全风险等突出问题开展联合整治,切实维护校园周边良好秩序。加大对校园周边出租房屋等重点部位,网吧、游戏厅、小商店、快捷酒店等重点场所清理整治,及时查处向学生销售香烟(电子烟)、问题食品、有害玩具等违规违法行为,严防有害影视剧内容向校园和学生渗透,坚决清除危害学生身健康的色情、暴力等不良因素,切实保障学生合法权益,净化校园周边治安环境。小乙面对校园暴力不能忍气吞声,更不能“以暴制暴”,应当及时向学校或者家长告知情况、寻求帮助,由学校介入对欺凌行为进行制止和处理;必要时也可以向公安机关、教育行政部门反映情况。
今天是一个值得铭记的日子,第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中国人民共和国家庭教育促进》,在本中明确规定:父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长式第一任老师的责任意识,承担对未成年人实施家庭教育的主体责任,用正确的思想、方和行为教育未成年人养成良好的品德、品行和习惯。父母应该自觉学习家庭教育知识,掌握科学的家庭教育方,提高家庭教育的能力,采用亲自养育,加强亲自陪伴,尊重孩子的心理健康成长。
想让孩子尽快投入到学习当中,避免孩子产生厌学的情绪,家长一定要培养孩子对学习的兴趣。这样孩子才愿意全身心的投入到其中,这种兴趣不一定要从数理化以及其他科目入手。可以培养其他良好的兴趣爱好,让孩子感受到投入到一件事情当中是什么滋味?这样他们才不会那么反感学习。
以区域内学校为单位成立“家庭教育指导中心”,下设课程研发组、培训指导组、咨询服务组、家庭教育讲师团,负责组织实施全区家庭教育指导工作。学校、家长、孩子一起参与。
这不仅能督促父母与监护人“依带娃”有必依,还有效解决了一些监护制度适用中的难题。例如孩子在校学习期间霸凌他人造成伤害,而父母或监护人能否以将孩子交给学校教育管理为由,主张“监护人尽到监护职责”“可以减轻其侵权责任”曾存在争议。根据家庭教育促进,家长因孩子的不良行为而受到有关部门“训诫”,已然证明其未尽到家庭教育义务从而未尽到监护责任,不能要求减轻侵权责任,由此强化监护人家庭教育义务的硬约束。
此次培训老师们受益匪浅,并及时进行反思,将学习的心得体会记录下来。当学校教育与家庭教育有机结合起来,形成合力,教育就会取得良好的教育效果,而家校合作的基础则是教师,特别是老师与家长的沟通、交流,这是家校之间能否建立良好关系的关键。教师与家长相互信任,相互激励,争取与他们更好的配合,共同探讨对孩子的最佳教育方,才能达到共同的教育目的。