如果单纯一个证书的话，我认为就是一个废纸，学习的目的在于掌握技能和学习知识的本身，知识付费，所以不要一味的追求证书本身，而重点是学习内容，可能自己看书比较零碎，如果有需求可以系统学习，因为整个过程孩子的心理发展是持续关联的，我们身边很多父母不惜花费上万元学习育儿，现在育儿以及各成为大众的问题，成为每个家庭的问题，收入相当可观，致于是否值得去考要看你自己学习的动机和需求了，当下职业缺口大，如果工作有需要的话还是有必要考的，虽然说以学习为主但是很多招聘岗位和用人单位还是要求持证上岗的哦~~~追求成绩和等级是很多家长的目标，但是英语学习的最终目的是为了交流，为了考级去学习英语孩子难免浮躁，失去了英语学习的真正目的，学习的知识也是比较浅显的，重点在于学习的过程，真正学习到了什么，有什么进步，总结了什么方法。
习惯的养成是一个长期的过程，这就需要家长为孩子们创造一个好的阅读氛围，孩子可以随时拿起书来看，并且在孩子安静看书的时候，尽量不要打扰孩子。
7－12岁之间人脑可以进行一些思维活动了。若在此阶段，孩子能养成良好的思维方式，进行一些系统地大脑潜能开发训练，孩子的逻辑思维、推理能力、逆向思维和批判性思维能力、专注力等将获得大幅度提升，这些将是孩子受益终生的财富。
上面说到，不爱喝水导致上火，所以平时要养成多喝开水的好习惯，最好是早上起床之后，先喝一杯温的白开水，不仅通宿便，排肠，而且补充身体缺失的水分。水果也要经常吃，常见的很多水果具有通宿便的作用，比如：红心火龙果、百香果、梨、香蕉等。养成定时排便的习惯，也会缓解便秘。
园所根据孩子发展的需求，配备操作性适宜不同年龄阶段发展特点的教育设备和功能室，功能室设置有：创客室、烘焙室、科学发现室、木工室、织工室、智乐室等；户外设有大型玩具区和户外沙池区以及户外攀爬区，我们从孩子的良好行为习惯入手，为孩子的终身发展奠基，注重培养孩子良好的兴趣特长，以促进孩子的全面发展，让孩子在快乐体验、学习成长，培养健康、快乐、有竞争力的儿童。
养成文明的生活、卫生习惯是生活活动的核心价值。文明的生活、卫生习惯只有在生活活动中才可以养成。洛克在《教育漫话》中说：“习惯的力量比理智更加有恒，更加简便。”在生活活动中，在教师的引导下，幼儿养成了入园时主动问好、离园时自觉向老师告知、用餐时细嚼慢咽，入睡时安静自然、说话时礼貌友好、人多时排队有序、用纸时按需科学取用、盥洗时方正确、走路时脚步轻轻、生活中互帮互助等良好的生活卫生习惯。这些良好的生活卫生习惯将会使幼儿终生受益。
