而往贴近生活的方面考虑，孩子爱上阅读对于家庭亲子关系的和谐也有帮助。“孩子爱上阅读后不再顽皮打闹，悠然自得地阅读着自己感兴趣的书籍，家中一派书香气息的场景是很多家长所向往的。”杜嘉慧说，“家长在孩子成长过程中可谓操'碎'了心，生怕养成坏习惯、价值观不对，各种大小事都在操心，而在这过程中容易造成亲子关系紧张。”随着阅读量的增加，孩子自身认知水平得到提升，逐渐明辨是非，也更能理解父母平时对他的教导，减少了家庭的剑拔弩张。家长通过与孩子进行亲子共读，充当孩子忠实的听众，能增加亲子间沟通的话题，还能让彼此的思想更靠近。爱乐音乐，是0-3岁音乐课程，融合奥尔夫与蒙台梭利教学法，这阶段孩子是靠感官来学习音乐的，让孩子的身体、感官和情感，与音乐节奏互动，感受音乐的欢乐，从而建立音乐的体验，让孩子爱上音乐。
逐人验收个人学习成果。该公司高度重视治理论学习，以中心组学习、“三会一课”为抓手，以专题读书班、专项考核为依托，以学习转化“一个都不能落后”为目标，对全体党员干部学习情况进行一次验收，全面打牢主题行动思想基础。
1.要明确整改时限，制定进度表，坚持立行立改，对能够马上改的决不拖延、事不过夜，对一时难以整改到位的认真研究、找准症结、拿出方案，确保件件有着落、事事有回音。要运用好巡视成果，认真剖析原因，倒查制度漏洞，把巡视整改与“两学一做”学习教育紧密结合，与加强各级领导班子和干部队伍建设紧密结合，与营造良好治生态紧密结合，努力推动全市各项工作取得新进展、新成效。
2.然而封校毕竟不是长久之计，在疫情被管控后学校也会安排学生进行逐步返校，尽可能的保证学生的学习进度，但在返校的过程中，即便学生严格遵守了学校的各种规章制度，也有可能发生无可预料的意外，影响更多人的生活和安全。
3.初二备课组发言人王娟老师首先指出了线上教学所出现的一些问题，并就出现问题分享了自己的一些经验做，比如在晨读方面要提前布置任务，利用积分制进行小组和个人及时进行反馈；线上课堂方面他们将会按照县里统一要求的学习进度认真完成课文讲授。
4.关于背书的话，最后一点就是要强调，一定要复习，复习。比如开始新的一天学习时，要复习前一章节。一周的话抽点时间再复习本周背的书。这样看似进度慢，其实它能保证你每走的一步都是扎实的，不至于背着后面的忘着前面的。
5.很多网友认为为什么张老师能坚持十二年不缺席学生的高考，经过了解，笔者最后是得到了这一答案。1974年张桂梅从东北来到云南，在迪庆州中甸林场工作时，她发现来自上海以及广东的知青们总是不分昼夜的学习，在交流中她了解到，他们都在等待我国高考恢复的那一刻，落后就要挨打这句话他们深有了解，于是发奋图强、立志成才就成为了他们心中的目标。
不知道是什么原因，这孩子一直不能集中上课。在我面对面的督促中，终于写到了我预定的学习进度。“你看一下墙上的钟，过10分钟回来。如果爸爸是在外面等你，你就告诉他：老师让我5点过10分上课。”孩子抬起头看着我，使劲儿的点点头，很快像小鸟一样飞出了教室。
就比如说平时在学校的时候，尽量全身心投入到学科和语言的学习上，但是认真学习书本上的知识和课外的兴趣或者活动并不冲突。所以周末的两天时间我首先会根据具体情况以及我作品集每个项目的进度来安排我这周花到我的设计的作品上面的时间。对我来说劳逸结合也是很重要的。不仅要学的好，也要玩的好。所以周末剩下的时间我会安排自己的兴趣爱好，比如说骑马，练CrossFit(是指一种健身训练体系），或者打网球之类的。
再就是当孩子学会能自主学习以后，老师要由训练师变成引导师，引导孩子哪些知识需要学，应该怎样学，怎样能快速地学，的作用，学生是学习的主题，根据自身情况把握具体学习的内容和学习进度。
