报班后，我虽然一直紧跟着时间进度去学习，但因为本职工作实在太忙了，我只能利用上下班途中接近两个小时进行需学习和练习。小夏准备了一些测试题，一是为了让大家更好地了解自己目前的学习情况；二也是为了让大家对比自己与他人的复习进度。复习进度快的，精益求精；进度落后的，就加快脚步。
王曈学长为新生详细介绍了财务管理专业的课程设定以及发展方向。首先，学长将财管专业自身课程体系与世界名校相关课程体系进行对比，为新生梳理了专业学习的三条核心主线。同时学长强调了大数据时代下编程语言对专业学习的重要性，以及其在学习、研究中的各种应用。最后，学长为新生说明了财务管理专业日后发展的几个主要方向，分别从学术研究与就业两个角度为新生指明前路，以及各个方向的学习所应具备的知识体系与技能。
也正是老师你青春活泛，我年少迷涩之时，在劳动课活动课上和我们在一起劳动体育，知道了学习运动结合的重要性。你我同玩，玩输了同钻课桌同罚跑，使我知道了你不仅有课堂上的严肃，博学，有趣，还有师生同乐平易近人的一面，学校节日文艺会上舞动的动感身影，也正是你多才多艺的耳儒目染，才使的我人生求知关键的初中三年，过得有苦无悔，有欢无憾，困惑变得有滋有味，而今回想，回味总在灵魂深处矗立，久久茔绕心间永驻！
场景化学习——在学习中构建类似学习内容发生的场景，通过学生对情景的融入而达到教育的目的，并通过即时反馈促发学员深入理解，最终掌握内容和知识。
只有通过一个又一个知识点的学习才能构建自身的知识体系，学习是为了解决问题。平时将学习到的知识融入到自己的生活中，会有更深的理解，这也是学习的最终目的。
孩子“一看就会、一做题就会”、又或者是“考试时尽在简单题上丢分”，其实这些都可能是他们遇到了某些学习问题，只不过每个孩子的实际情况不同、所存在的问题也不一样罢了，而课后做题、或考试的最根本目的，其实就是为了检验孩子的学习是否存在遗漏，只不过大部分家长把孩子的学分成绩看的过重，这也进而影响了我们忽略孩子本存在的一些学习问题。
