如果学习本身使孩子感到有趣，再给孩子奖励不仅多此一举，还有可能产生负面作用。一味奖励会使学生把奖励看成目的，导致学习目标的转移，最终在乎的是奖赏物而不是学习本身。教育有自己的历史继承性，我们教育下一代会保存和传递以往经典文化。比如我国中小学都会学习唐诗宋词，这是从唐宋就流传下来的。无论历史怎么发展，我们都会从中继承相应的教育内容或者方法。这就体现了继承性。而教育也受社会发展的制约，与社会的关系体现在四个方面，分别是生产力、政治经济制度、人口以及文化。社会生产力的发展水平会在到一定程度上制约教育发展的水平、速度和规模，社会政治经济制度决定着教育的性质，教育的领导权和受教育者的权利，文化影响着教育目的的确立，教育内容的选择，完全独立发展的教育是不存在的。
小学阶段，知识点是不断累加的，一环套一环，尤其是数学，孩子只要一个环节没有学好，基础就打不牢，后面学习会很艰难，久而久之，孩子就会失去信心。很多孩子厌学的原因是因为低年级基础没有打好，那些不会的知识点不断堆积，最终孩子会力不从心，内心受挫，从而越来越跟不上，最终就放弃了，变得十分厌学，更别提中高考了。
导读：孩子上学，是他们人生中非常重要的一个开端，证明着孩子将要跨入人生的另一个新阶段，并且这个阶段会影响到孩子日后个人的发展和人生未来。
很多家长咨询说，孩子越来越叛逆了，沉迷网络游戏，甚至不去上学，亲子关系差，为了玩手机经常以不上学要挟父母，面对孩子叛逆、厌学、无沟通等问题，家长应该怎么办呢？大家可以看看这个案例：学生厌学的表现原因和辅导方
等这些孩子到了上学的年纪，也就差不多是和童年告别的时候了。因为接下来迎接他们的，除了有上学的任务以外，还有各种各样的补习班。
有一种爱叫“放手”，朱园长结合具体实例让家长们科学认识分离焦虑，并就孩子入园前如何做好孩子心理上和能力上的准备，入园后如何缓解孩子的分离焦虑给予了具体的指导，以便帮助孩子尽快适应幼儿园生活。
