根据我们个案经验：孩子厌学逃课、抑郁或狂躁、游戏瘾、学习动力不足、多动、自闭、叛逆、身体疾病等问题，都是父母问题的产物。凡是父母愿意接受现状，愿意配合找出导致孩子问题的自身问题原因并因此改变的，效果好而快，凡是按世俗思维只想对孩子下功夫而不愿寻找并改进自身问题的，孩子难于改变。无规划：我想孩子养成这些习惯，我要孩子拥有这些品质，我希望孩子有幸福的人生，成为有理想有抱负的人，但是具体怎么做没有目标规划，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意。
孩子们支支吾吾，顾左右而言它。但大家心里都清楚，偷窥的人正是父母。孩子无直接说出口，是怕会伤到父母，哪怕背着父母，孩子也不愿承认真相。
1.孩子上学后，学校教育依然替代不了家庭教育。老师每天所做的只是“浇水施肥”，而父母的以身作则、言传身教，才是孩子日常所需的“阳光雨露”。离开了家长日复一日的努力，单靠老师在学校有限的付出，孩子很难成长为“参天大树”。孩子是父母生命的延续。教育孩子确实很辛苦，但如果父母真的为孩子好，就应该承担起属于自己的那部分责任。
2.他曾跑到工地上拉回因为想赚点快钱就不读书的孩子；跑到网吧拉回沉迷游戏对学习没兴趣的孩子；跑到家里拉回因为父母原因不让上学的孩子。
3.现在有好多的学生，出现了什么现象呢，（就是）当你不满足我的什么条件，我就不上学去。我这几年在与（家长和）孩子交流过程当中，（发现）有好多家长在抱怨：“老师，儿子昨天因为手机的问题今天不上学去了”、“老师，孩子因为玩游戏，昨天（只）玩了半小时，本来应该玩儿一小时，因为没答应（他），他不上学去了”、“老师，因为他这段时间我没满足他（一些）需要，他不上学去了”。因为孩子在要挟你，你在利诱他。
4.有些家长有意无意地将上学当做对孩子的惩罚，动辄就说“你不听话，送到学校让老师管你”，“上学了，就没有你的好日子过了”这一类的话，使孩子对学校、老师产生了不好的印象，甚至感到恐惧，以致形成了不愿意上学、害怕上学的心理。
5.对于父母来说，他们对孩子最重要的支柱。首先多支持，关爱孩子，多跟孩子沟通，和孩子学着做朋友，多了解孩子的内心变化，掌握他们心理动态，及时接收孩子的救助信号。及时发现孩子早期行为情绪方面变化的一些苗头，比如说爱说爱笑的孩子突然变得内向，不愿上学，不愿意出去跟朋友玩儿，或者不愿写作业，或者无故发脾气，这个可能都会是早期的一些信号。同时要告诉孩子，有什么事情一定要告诉家长，家人会是你坚强的后盾。
假期因为不用上学，很多孩子养成了晚睡晚起甚至熬夜通宵的习惯，开学前几天父母要让孩子的作息时间慢慢调整到和上学时一样。
首先帮助孩子认识时间的重要性，给孩子规定完成某一件事情的时间，如果拖延了，自己就要承担后果，比如上学迟到了，自己去和老师解释接受批评，孩子在体验到惩罚后，就会意识到时间是有多么重要。
那怎么才能让自己不在一大早就对着磨蹭拖拉的孩子大发雷霆，让孩子愉快自主地起床上学呢？今天我就陪大家一起来掰扯掰扯。
