宁德寿宁少儿教管所

第一，制定计划。我知道老师给孩子布置很多作业，我也知道孩子暑期过半，有很多作业还没完成，这些作业不是一个晚上，两个晚上就能赶完的，那样做也没有任何意义，而是要让孩子把这些作业分拆到每一天，制作每日清单，这样做也是在培养孩子学习习惯。人跟人之间的相互温暖，他们爱你、尊敬你，才可能会认真地思考一下你希望他们做的事情。他们在农村算一个知识分子，但现在很多老师，包括很多年轻老师，对他们来说，阅读从来都不是一个从小养成的习惯。说白了，做阅读推广基本上要从零做起的，就好像我没有运动习惯，现在要我坚持一个月，每天晨起跑步一样很难。从这些角度，就能理解我们对他们的期待是蛮高的要求。

孩子出现厌学的情况，一定有他自己的原因，家长要与孩子真诚地交流，找到真正的原因。如果孩子因为学习遇到困难，家长可以适当降低对孩子的期望，不要给孩子太大的压力。

如果孩子真能在玩的过程中得到情绪的疏解，家长可以趁机与他们谈心，了解他们厌学的真正原因，并且用自己的亲身经历来跟他们聊天，就像朋友聊天那样，分享彼此的感受，而不是做评判。

孩子厌学，有很大的原因是因为孩子对老师讲的课不感兴趣，或者根本听不懂，学习渐渐落下，孩子也就越来越没信心学习，所以老师要注意营造课堂气氛，每一堂课都要充满趣味性，家长和老师要给孩子营造一个良好的学习氛围，独乐乐不如众乐乐，大家一起学习，既热闹，又能通过竞争心理达到学习目的，社交障碍表现为不切实际地高估自己，在他人面前盛气凌人，自以为是，常使交往对方感到难堪、紧张、窘迫，从而使交往变得困难，尤其表现在两代人的关系上，讨厌他人，乃至仇视他人，把人与人之间的关系视为尔虞我诈；另一种情形是认为别人总在寻机暗算他、陷害他，从而逃避与人交往，甚至表现为攻击心理行为

我们的山雨曦光学堂每一次召开，都有家长不能参加。当然不能参加也不见得是坏事，但是不参加的行为会告诉孩子——你的学习不重要。这样的暗示是十分可怕的。孩子们一旦接受这样的暗示，他们就会丧失学习动力。有很多孩子已经开始厌学，为什么？没有动力。家长的随意性就是动力丧失的重要原因。

很多孩子产生厌学情绪一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视等等。原因弄清楚了，那么我们就知道接下来该怎么做了。