A:解决孩子持续学习兴趣提升的障碍,通过阅读书目数量来养电子宠物,升级宠物配置,让孩子爱上电子宠物,进而让孩子有了持续阅读的动力,让兴趣阅读持续发生。此外,学校通过“请进来”的方式,邀请着名家庭教育专家张文质教授团队,到校开展家庭教育专题培训,不断改进家庭教育工作。与此同时,学校通过课题立项的方式,引领全校教师开展改进家校关系的研究,以此推动学校教育生态不断良性发展
4、要配合老师的工作,支持学校的决定。首先,大家要相信我们的老师,他们有能力教好你们的子女!我们所做的一切,其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子,也是为了我们的学生。我们不可能,也绝不会有意来为难学生,刁难家长。
前天,学校周虹校长带记者逛了一圈博览会的艺术馆、探究馆、智趣馆、手工馆及体育馆。老师们都想方设把展位布置得漂漂亮亮,现场很像大学社团招新的现场。准备开设轮滑课的老师踏着滑轮,在大厅里炫酷地一亮相,立即吸引了不少孩子围过来,要选轮滑课。准备开设乒乓球课的老师,则搬来了一张小型乒乓球桌,现场让孩子们试打几个回合,然后在旁边指导发球应该怎样发,接球应该怎样挥拍。学校食堂大厨要开设一门点心制作课,桌子上摆了许多精心制作的小猪包、蛋挞等,还准备了一次性手套和面团,让孩子们现场体验。
你们好!首先我代表学校对各位家长朋友的到来表示感谢!这是对我们工作的莫大支持,也是对孩子的真情关爱。下面我将就学校本期的工作向各位家长朋友作一简单汇报。
走进学生的家庭,走进学生内心世界,让学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,感受到老师的关注与重视,这对学生对家长更是一种激励。这次家访,小的妈妈对我说:“从放寒假后,孩子变化很大,不像以前那样贪玩,整个寒假基本在家自觉读书、做作业、练字。”小妈妈还说:“孩子现在很懂事,在学习上积极上进,有了目标,感谢老师的培养!”
听完康校长的介绍,家长代表们对“双减”之下的学校教育教学工作有了清晰地认识,并给予了高度的肯定。家长们普遍表示:“双减”策后,孩子作业减少,没有阶段性测试,学生学习节奏发生变化。家长们也要积极适应这种节奏的改变,静下心来思考,根据孩子的身心发展规律,站在更高的角度思考孩子的长远发展,抓住每一个教育契机,紧跟教育步伐,做好表率,创设温馨积极的家庭学习氛围,既要督促学习,但也不能唯分至上,积极培养孩子自主、自知、自觉的学习状态。家长们纷纷表示,在“双减”中也要承担起家长的教育责任,为孩子创设良好的家庭教育环境,全力配合学校,家校携手,共同落实“双减”。