2.学习习惯的养成：陪孩子一起学习读书烘托家庭学习的氛围，让孩子耳濡目染爱上学习爱上读书，引导孩子学习并分享读书学习带来的乐趣，多花时间培孩子养成良好的学习习惯。运动是孩子们成长路上最佳的助推器，运动能锻炼孩子的体力、耐力和学习时的注意力，还能提高孩子的学习效率，让孩子变得更加坚强，花一定时间陪孩子进行运动，让孩子爱上运动，让运动变成习惯，能使孩子的体魄更加强健，知识教育可以让孩子飞得更高，健康的身体能让孩子走的更远。
该案在审理中充分考量监护人应当承担的家庭教育主体责任，结合最有利于未成年子女的原则，对不恰当的教育方式甚至家暴行为予以负面评价，同时尊重未成年子女对于监护人选择的判断权衡，旨在引导、敦促监护人切实履行监护职责。未成年人父母即便离异或分居，也应当相互配合履行家庭教育责任，选择恰当的沟通方式，尽量降低因婚姻关系破裂对未成年人的不良影响，切实做好家庭教育工作，促进未成年人身心健康发展。
1.四川省成都市青羊区建起了四支“多角色跨领域”的家校社协同共育家庭教育指导服务团队。组建四大家校社协同共育团队，即专家团队、由跨界的90余名专家组成、志愿者团队2000余人、有扎根学校的60余个科研团队和12500余名遍布学校和社区的指导师团队。
2.“家庭教育促进的出台，让父母更多地思考要把子女培养成什么人、怎样培养等问题。”湖南省教育学会家庭教育专业研究委员会秘书长杨智钧告诉记者，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用，而教育孩子既是科学也是艺术，父母需要学习，孩子的成长也需要更温暖的爱。“家庭和学校教育的责任就是把握、引导、发展孩子们的兴趣和才能，让他们都得到适当的引导和教育，让父母与孩子和谐相处，共同成长。”
3.导致孩子厌学的另外一种情况，就是父母不正确的参与方式。不少家长急于让孩子提高学习成绩，迫不及待想要参与孩子的学习，无时不刻不在提醒孩子学习。
4.家庭教育是整个教育链的基础的基础，关键的关键。学校强化家庭教育，先后成立班级、年级、校级三级家委会，邀请家长参与学校管理、决策和监督工作。
5.问及此次培训的感受，有学员谈到：“参加这次培训很开心，既有科学的理论，也有典型的案例，让我对家庭教育和家庭教育指导有了更全面、深入的认识。”还有学员表示：“我是一名老师，本身也是一位家长，这次的培训干货满满，不仅帮助我在以后的工作中更好地处理好家校关系、做好家校沟通，对我自己的小家庭来说也是受益匪浅，希望以后开展更多此类的培训。”
彭锐还希望《家庭教育促进》能改变“家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理”的现状，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。
福州中医院健康管理中心情志疏导室主治医师陈婉玲告诉记者，每到开学季，不少家长会发现孩子出现注意力不集中、情绪低落或亢奋、疲倦、食欲不振、失眠等情况。“这与孩子暑期作息不规律，学习与休闲活动未能合理规划，以及开学后课业产生的压力有关。”陈婉玲说，家长要调整好心态，与孩子多沟通、少评判，理解并接纳孩子的情绪，及时关注孩子身心的变化，引导孩子调整作息时间，制订阶段性的目标和计划。对于厌学情绪严重的情况，家长应及时带孩子到医院进行心理咨询。
都希望自家孩子能够“一代更比一代强”，能够成为他人口中的“别人家孩子”，但有时候，“理想很丰满，现实很骨感”，要想使自家孩子成为有用之才，需要实施正确的教育方式。诚然，“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”，当代的家庭教育已不是关起门来一家一户的“私事”，而是被纳入国家教育事业发展规划和治化管理轨道的“国事”。
