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听了秦主任的讲座后，我发现自己在家校合作方面存在的许多误区，例如家委会成员的选取、和家长的沟通方式等。秦主任对这些具体工作的指导让我受益匪浅。与家长沟通时要力求做到因材施教、有针对性、有策略性，多一份爱心和耐心。家庭教育的指导是一个长期而又艰巨的任务，一旦抓好这根主线，孩子所接受的家庭教育就会得到极大改善，学校教育也会享受助推之力。在实践中，我们发现写作情境设计中最容易出现的问题是情境虚假和情境冗余。要避免这些问题，就要掌握情境设计的原则：情境设计既要强调教学的目的性，即根据教学需要对生活事件进行筛选、调整，又要体现学习的真实性。这里的真实是指学生立场的真实，即所选事件是学生曾经、当前或今后的学习、生活、工作中完全可能发生的事件，是学生必然会“在其中”的事件，是学生有必要通过学习才能更好地应对此类问题的典型事件。因此，设计情境时要了解学生所在的生活场域和时代话语，先贴近学生的认知，再根据该事件的教学价值容量进行适当增删。

家庭教育指导师证逐渐成为许多老师们的选择。目前，全网关于“家庭教育指导师”相关的咨询越来越多，也有许多人在分享他们的学习及从业经历。学习家庭教育能帮助老师更深入了解学生、更好的管理学生，也有助于提升个人竞争力，规划新的职业方向。“面对青春期孩子家长的问题，我能很好地解决，因为我深深知道青春期的孩子需要什么。”一位花了半年时间学习家庭教育指导师的在职教师说，同时她还表示“为了更好的和学生们相处，我阅读了大量的相关方面的书籍，因为每个孩子的感受不同，只有不断从书本中学习，结合实际经验来给不同孩子不同的应对方式。”

1.江门市理想家社会工作综合服务中心林嘉超：在《家庭教育促进》和“双减策”颁布实施后，赋予家庭教育更丰富的内涵，对家长提出更高的要求；感谢市妇联和刘树谦老师，使我明白孩子的健康成长比成功成就更加重要！尊重和发掘孩子的天性优势，做更好的家长，更好的自己。

2.究其原因：一方面是因为家长出于自身的焦虑，自身不知道如何实施家庭教育，对孩子抱有过多的期待、怀有过高的期望。另一方面，府、学校、社会、家庭没有形成指导、支持、服务、督促家庭教育积极有效开展的合力。搞好家庭教育，首先要教育好家长。解决育儿焦虑，但问题的解决不能只依靠家长自己，而是需要各方共同努力，通过体制机制的改革和创新，帮助家长解决现实家庭教育难题。根据全国妇联发布的《全国家庭教育现状调查报告》的主要结果和数据显示，80%以上家长没有接受过正规系统的家庭教育指导服务，绝大部分家长遇到家庭教育的问题只能靠自己解决。

3.当家庭教育不能与学校教育和社会教育形成合力时，孩子将丧失独立自主的能力，他们将失去自我成长的动力。正确的家庭教育是孩子成长道路上不可替代的重要组成部分，能为他们未来发挥重要作用。所以，为了孩子的健康成长，提高他们的社交技能，为他们的未来成长成才打下坚实基础，必须要家庭教育与学校教育相结合。首先要明确家庭教育中的“二性”，不要让家长把所有希望寄托在老师身上，家庭教育要以家长为主体。家庭教育中，父母是孩子的第一任老师。除此之外，父母的言传身教也对孩子教育起着关键作用。

4.为了提升教师的家庭教育指导能力、加强家校合作、促进家庭教育发展，学校有必要在多个方面作出努力：一是实施教师全员培训，组织教师学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《家庭教育促进》，提升全体教师承担家庭教育指导任务的意识，明确班主任和科任老师对家长进行家庭教育指导的责任。其次，把家庭教育指导技能培训列入学校工作计划，全面提升教师家庭教育指导的能力水平。

5.值得注意的是，追责并非仅限于监护人，《促进》也规定了负有家庭教育工作职责的府部门、机构人员，家庭教育指导机构和服务机构的相关惩处措施。

作为家长，担起家庭教育的重担，责无旁贷！想逃避是没办的。但是，中国的许多父母或者家长却不具备引导孩子学习的这种知识与能力；况且他们忙于工作，也没有这个直觉和经历。孩子离开学校回到家里，家庭教育就成为最主要的。对于大多数知识与能力欠缺的父母或者家长，应该怎么样培养孩子？这涉及到孩子父母或者家长的教育素养。

家庭教育指导师证书作用家庭教育指导师认证，有利于丰富教师的知识结构，提升教学水***，增强学习指导能力，促进专业化发展。学生家长通过学习，既可以自己当孩子的“老师”，又可以进一步了解孩子该选择什么样的家教，如何与老师沟通，知己知彼地配合孩子的学习和制定学业规划和职业规划。社会上存在庞大的从事心理咨询、职业规划、培训等工作的群体，在这个群体当中，即使多数持有心理咨询师、职业规划师、培训师等资格证书，但他们工作的***终核心仍是要面对学生，仍是要回归教育咨询。从工作的实际需求来看，他们需要接受教育咨询的专业训练。

做为家庭教育指导师就是让每一个家庭每个家长通过学习具有思考的能力，把所学所悟运用在实践中，成为孩子真正的引领者。这就是家庭教育指导师的价值所在。