学员要了解自身的情况，知道自己的弱点在何处，这样才能有针对性的取长补短，因为每个老师平台的侧重点不一样，根据老师平台的长处来弥补自身的短处，这样对于学员来说，能够起到事半功倍的效果，同时也可以让学员的学习目的性更强些。不过基本上忘记了学习的目的。因为很多时候你只是娱乐性的，那上面说的各种学习之后几乎不会有什么实际的意义。
根据性格分析显示，“外倾型”以及“宜人型”程度低的学生，遭受校园霸凌的比例明显更高。而“神经质”维度上，得分高的学生被霸凌的比例也显着要搞一些。
遗书以“生来即轻，还时亦净”为标题，讲述自己从出生至今的遭遇“出生被卖、四岁养父母双亡、在校经受校园暴力、还遭老师猥亵、寻亲被二次遗弃”。命运本就多舛，还在校园里经受暴力。
1.跟您的孩子讨论校园暴力行为的危害，在讨论中让孩子明辨是非。切忌认为孩子没受别人欺负就不闻不问，这样是害了孩子。
通过开展“治宣传进校园”活动，有效增强了学生的治意识和自我保护能力，对避免同学们遭受不侵害及自觉抵制违犯罪起到了积极的作用，极大地提高了师生的律意识和安全意识，为平安校园、和谐校园建设提供了有力的治保障。
为有效保障校园安全，加强教职员工面对恐怖、暴力事件的防范意识，提高教职工处理、自护、自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，确保我园教职工和幼儿的人身安全，2022年3月23日，我园开展了全园反恐防暴演练活动。
