温州文成青少年沉迷网游教育基地
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注意是心理活动对一定对象的指向和集中。因此,注意力一定是服从于特定目标或活动的。家长、教师要在日常学习生活中帮助孩子明确目的、任务,加深其对活动意义的理解,孩子理解得越深刻,越能调动学习的主动性和持续性,注意力自然而然能得到提升。我觉得这句话对我影响非常的大。我们在教学的时候,更多的注重于知识的学习,有些时候甚至忘了我们的目标是教书育人。教书是手段,育人才是目的。但是育人的过程并不是我们讲道理学生接受道理的过程,而是他们在学习知识的过程中的体验,在体验中形成能力,在体验中锻造品质。
作为一个家中有即将升入小学六年级的娃却又超级佛系的妈,我一直坚信:学习是一个长期甚至终身的事,因此对小学阶段的孩子来说,不可急功近利,不可拔苗助长,要让孩子有长期的学习计划和对学习目的的明确认识。培养好的学习习惯,保护孩子的求知欲和学习热情,比眼前某一次的一百分重要得多。因此,这个阶段孩子课外读物的选择更为重要,我们应以孩子的兴趣为主导,选择他们既感兴趣又有助于开阔视野、培养能力、增长知识的好书。
而我的第一个坑就掉进:“学习的坑”,从财务转行到人事的我,想把人事工作做到极致,想到了学习,想到了要在这个领域获取一本证书,提升自己的职业背景,带着目的性去学习,却却结果是相反的,果不其然,结果并非当初想的结果。而这一年,下班后时常脑海里寻思着学习这个事;当加班时、外出聚会时、SPA时、运动时内心都会有纠结和不安感,这份内心的不安和内疚实际上已经在传递一份负能量,内在的负能量必然会影响人的思维和判断以及人际关系,从而也影响了行为。这就是我2021年掉的很深的一个坑。
如果使用电子设备的目的是玩游戏,家长对此行为的宽容度,要比学习低得多。一半以上的家长持坚决反对或需要严格限制时间的态度。
让学生住校的初衷是好的,就是想给学生提供更优质的学习环境。让学生一直身处学校的学习氛围中,大家一起学习不孤独,也会起到互相监督共同进步的目的。
不必逼自己时时刻刻都要学习,学不到什么东西,怎么努力也是没有成果的。合理减压,找出自己学习的金时段,合理计划学习时间,一鼓劲,达到高效学习的目的!
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