濮阳南乐有特训学校复学的吗

刚进入幼儿园的时候，因为不熟悉环境，孩子会觉得十分地陌生以及焦虑。倘若在入园之前，父母没有给孩子做好心理准备，而是用哄骗的方式，来让孩子在短时间内接受与父母分离的事实，那么孩子的内心会产生不安全感，觉得自己被父母抛弃和欺骗。与其如此，父母不如事先给孩子打好“预防针”，并允诺孩子，自己会接送孩子上学和放学，回到家里的时候，也不会减少陪伴时间。如此一来，孩子就能够快速地适应陌生环境。据观察，身边的家长其实变化并不大，对孩子学习上心的家长还是如以前一样，孩子放学回到家，还是要继续学习，前几日就听闺蜜说起，孩子在学校做完作业回来，她还要带孩子去奥数班。对孩子学习不那么上心，采取放养策略的家长，也还是和之前一样，至于焦虑的家长，只是一小部分，这部分家长，即使没有双减政策，他们也是焦虑的。那么，会有哪些家长变得更焦虑？

我儿子是7月底出生，在定上学年龄中同年级的孩子中算是最小的。在幼儿园期间，无论是个头还是心智跟同班小朋友比较，都要差一大截。举个例子，幼儿园老师带着做操或者跳舞，永远是那个跟不上节拍的。有小朋友在“捣乱”，他去凑热闹的时候，别人都已经散了，结果老师抓包的总会是他。小班的时候，元旦晚会表演，他上台后愣是一个动作也没有完成，全程在舞台上散步。到大班的时候终于不散步了，能够按照老师指令完成指定动作了，但是却一点也没有别的孩子那份从容和自信。

1.故事：一大早，爸爸把女儿送到了心海老师那里，原因是孩子说脚踝疼不肯上学。经过检查，心海老师确定孩子不肯上学另有原因。心海老师会引导孩子绘画，把孩子安顿好了再与爸爸谈话。孩子的《树木画》画好了，与爸爸分析绘画的交谈过程中，得知女生妈妈的预产期就这几天，孩子不肯上学的原因终于清楚：弟弟妹妹还未出生，小女生已经在焦虑了。

2.孩子觉得有焦虑的时候，身体实际上，就被情绪控制了，这种情绪阻断了孩子做出正常的思考。家长，要冷静的引导孩子，帮助孩子放松下来，焦虑情绪，不是写在黑板上的粉笔字，用板擦能擦除的，需要反复，多次的引导纾解。

3.事实上，孩子愿意上学，只为了有更多的伴儿，也充分说明这一点。在临床上，退缩、自我封闭、社交隔离等“阴性症状”，才更让人担心。

4.从心理学方面来看：可能这些孩子们存在着分离焦虑的问题，这些分离焦虑带来的痛苦是孩子们无耐受的，所以不能上学，重新回到母亲身边来获取安抚。

5.我从来不觉得早点上学对孩子有利，想要孩子不输在起跑线上，关键还是要培养孩子对学习的兴趣，以及孩子的自主学习能力。让孩子明白为什么要学习、如何高效学习，比他早一年读书更有意义。

“六年级男孩家长来电，家里两个孩子，全都在家，老二未上学，经常干扰老大学习，导致老大经常转移注意力，不能专心上课，怎么说都不听……家长非常焦虑。”

有些孩子上小学的时候成绩很好，三门功课（语文、数学、语）加起来285以上，都是正常成绩，而上了初中的同学，一下就变成了七门、八年级八门。功课的变多，势必要分神，有些人就适应能力弱，比如我女儿，初一下学期的数学就一下成了42分，前所未有的下降。着急、同学瞧不起，都是造成她厌学的原因。这个时候一定要多鼓励，然后家长提供外力，一对一帮助她。这个学期我女儿的数学考了85分，已经跟上节奏了。

分离焦虑是孩子和妈妈都会感受到的，如何帮助孩子顺利度过分离期？即便妈妈不在身边，孩子从身体到内心，也能健康的成长。