（3）养习惯：最后就是培养大家的学习习惯。这十个月到十二个月的准备期不可能每个月都是高效率的实施，有高有低起起落落，但是我们每天都要有整理笔记的习惯。有一天你突然不学习你会觉得缺点啥，出去玩不太自在，这就是习惯的重要性，还有学习习惯，思维习惯，学习态度。培养我们的学习兴趣，虽然基础阶段没有强化阶段那么重要，但是基础阶段起到了奠基的作用。作为一名数学老师，她深知知识的讲解、师生间的互动、作业的反馈对学生的重要性，因此她测试多种直播软件，寻找最优化的直播平台，以网络直播方式对学生进行线上授课。从上课设备的齐全、网络的保障，到操作的熟悉、上课内容的规划，无一不进行精心的准备。居家学习期间，她也没忘记双减背景下作业应该有多样化的设计。她让学生在数学活动中经历课题研究、数学建模的简单过程，发展数学思维。
培养孩子阅读的习惯。父母自己也要有纸质阅读的习惯。在早期习惯培养时，父母有这样的示范，能让孩子对阅读更感兴趣，爱上阅读。
所以家庭条件不富裕，应该让孩子清楚家庭条件，让孩子爱上学习，转移分散注意力，不要在家庭条件上攀比，让孩子养成勤俭朴素的好习惯，树立正确的价值观，让她通过奋斗去实现自己的人生理想。
学校良好的学习氛围，也让她更加喜欢上学习。她不但学习了足球，还报名学习画画、小记者。丰富的学习内容让孩子更加快乐。有老师的指引和保驾护航，相信孩子会有一片属于自己的蓝天。
培养孩子的责任意识和规则意识就是说，要让孩子知道自己什么时候该做什么，该怎么做。有的孩子不能按时完成作业，或做作业粗心大意，马马虎虎；有的孩子干什么都漫不经心，总是丢三落四；有的孩子总是不听老师指令，老师要求看黑板，他在翻书，老师叫提笔写字，他却看着黑板发呆；对学习抱着游戏的态度，喜欢就学，不喜欢就不学，甚至无视课堂纪律开小差、打闹，在书本上乱涂乱画，这些都说明孩子还没有责任意识和规则意识，不知道来学校是干什么的，没有形成端正的学习态度。
所以家长可以从孩子感觉“吃力”的科目里，有针对性地想想办，鼓励孩子多练习、多表达；适当的预习，也能帮助孩子爱上发言。
