这当中，主要存在如下三种情形：一是课堂上精力分散，总想触摸手机；二是完成作业时不独立思考，利用手机查找答案；三是课余沉迷网络和游戏，耽误学习，身边的反面案例令人心痛，沉迷其中不能自拔者亦有耳闻。初中玩梦间集天鹅座，沉迷于开咖啡店不能自拔，那会儿迷着曦月老板，推着剧情，太快乐了。（后来为了中考卸载了游戏，结果找不回我的号了QWQ）
对于这一点，家长们各持己见。其实，幼小衔接更应注重的是生活、学习习惯的衔接，而不是单纯的课本知识。只有帮孩子养成更加独立、自律的良好习惯，才是真正做好了幼小衔接。
其次，培养这样的能力需要的就是孩子拥有自主支配时间，每天留给孩子一些他们自主安排学习的时间，并认可肯定他们的行为，帮助孩子养成自主学习的习惯。
叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”“双减”时代，书包“减重”，学生“减压”，教育正随着一道道“减”回归本真。对待孩子的成长，作为教育者要遵循教育规律，学会等待，减少教育的浮躁与功利，重在培养孩子良好的学习、生活习惯，培养良好的品格、行为习惯，还给孩子童年时光，让学校成为孩子魂牵梦萦的地方！
小朋友们你们知道上小学要做好哪些入学准备吗？我们不仅要准备好相应的学习用品，还要学会许多的生活技能，养成良好的学习习惯才能顺利进入小学。通过形象立体的设计，让孩子们更加了解入小学所需的各项准备。
身高的正常增长反应了整体健康和营养状态，是儿童健康状况重要的监测指标。了解身高增长模式有利于我们尽早发现孩子生长中遇到的问题，如营养不良、代谢障碍、内分泌激素分泌异常等。身高增长是一个连续但非线性的过程，各个年龄段有不同的特点。所以，为更好地观察、计算孩子的身高增长情况，家长要养成定期记录儿童身高值的习惯，每3至6月测量并记录一次身高值。
