济南平阴叛逆孩子学校爱德思
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今年9月,儿子就要上小学了,眼看教育进入一个新阶段,我参加了中科院的“青少年脑科学与学习”课题培训。这次学习里,中科院的专家肯定了幼小衔接的重要性,并且告诉我最好是从5岁开始。家长需要关注的是自身情绪对孩子的影响。家长的焦虑是会传递给孩子的,使孩子也产生紧张的情绪,不利于适应环境。焦虑主要是对未知的过度担心,本身是人类一种正常的情感反映,但是过度的焦虑或过弱的焦虑会形成情感性或生理性疾病。
无论是孩子,或者是我们,只要感受到不确定,焦虑就会产生。即使在最惬意的状况中,孩子还是会感到某种程度的焦虑。
开学入园,不是要孩子们去“征战沙场”,分离焦虑是小宝贝们对于环境转换的应激心理,而幼儿园作为孩子们的“第二个家”,更应看懂这一点。老师们重视孩子的视角和感受,积极辅助适应;重视家长担忧心理,用爱孩子的心温暖父母怜子之心。家长和老师要相信,当孩子与环境产生依恋关系时,便是在建构积极的、有力量感的童年;一起行动起来,对分离焦虑说“拜拜”。返回搜狐,查看更多
通过这次VI课程学习,我收获很多,VI视觉识别系统一般是由两大部分形成,一是基础系统,二是应用系统。也了解到了VI系统涉及的具体内容和VI对于企业的重要性。在学习过程中,很仔细的了解了VI系统的内容,在做的过程中虽然有很多问题,但是通过一遍遍修改最终还是完成了。我认为学习这些都应该会学以致用,以后应该多参与这样的制作。
繁琐的准备都是值得的,学生们有很多机会在课堂里学习知识,在豪华酒店享受度假。但这种充满变数的集体行动,能教会他们应对不确定性,在体力透支中反观内心,这样的体验反而是稀缺的。这不仅是IB学校应该做的,每一所面向未来的好学校都要意识到校外教学的重要性。
我的大女儿就读的就是大连某公立幼儿园,不像私立幼儿园老师每天会发很多视频和照片给家长,公立幼儿园每周才发一次照片到QQ群相册里。孩子刚去幼儿园的第一周,家长们都有不同程度的分离焦虑,甚至是上完一个学期的课了,很多妈妈还是会问:孩子从来不说他/她在幼儿园发生了什么怎么办?问他/她总是含煳其辞讲不明白怎么办?如何有效地跟孩子沟通呢?
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