最后，在邵一卜妈妈的坚持要求之下，学校才展开了调查，最终将施暴的人找了出来，并给邵一卜写了道歉信。可见，如果不是邵一卜妈妈的坚持，邵一卜遭受校园暴力之事就要这样被掩盖过去了。根据《中华人民共和国反家庭暴力法》第二十三条规定，当事人只要遭受了家庭暴力或面临家庭暴力的现实危险，都可以向人民法院申请人身安全保护令。申请人身安全保护令的主体没有性别的局限，当事人只要遭受了家庭暴力或面临家庭暴力的现实危险，都可以向人民法院申请人身安全保护令。当男性有遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的情形，其有权向法院申请人身保护令。（来源：海城区人民法院）
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1.明白自己为什么而学？自己的学习只是单纯的喜欢，消遣，娱乐，还是为了解决工作或者事业中的问题而学？如果属于前者，那么就不要寄希望于短时间有什么明显的作用和成效，如果属于后者，那么就比较容易产生直接的效果！学什么？学什么是由学习的目的决定的，要解决哪方面的问题，就学哪方面的东西。不可稀里煳涂，漫无目的，否则自然达不到自己的预期！
2.随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，我们大学生更应该有一个健康的心态，积极的态度去面对。通过这次的讲座，我深刻的看到了健康的心理对我们的重要性，一个幸福的人生必须要有健康的心理作为坚实的后盾，在以后的学习与生活中，健康的心理将会帮我们一步步的走向成功。所以，以后我们必须关注自己的心理健康，努力的去使自己的生活变得完满。
3.我们之所以被称为生命，最主要的原因是因为我们拥有记忆。而所谓记忆就是大脑中拥有的存储的空间。孩子学习各种知识的目的就是实现记忆。我们会意识到，我们小时候学习的各种知识，具体的内容我们大都已经记不清晰了，但是它们都留在我们的记忆中，在我们日后的深层次的学习或是工作中起到了基础性的作用。
4.这种情况下，孩子学习的目的是什么呢？避免受到批评！学习已经很痛苦了，学不好还要挨骂！孩子能喜欢学习就奇了怪了。
5.在学习上，我也有一己之见。首先是要有目的地提前预习，带着问题听讲，这样才能高效地吸收老师所讲的内容;其次，要根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线进行规律性地复习，最好是即时复述或是睡前温习;最后要构造自己的知识树，学习AI便是建立并完善一颗知识树，将无序的知识变为树形结构，一个节点就是一个问题，我们要在学习的过程中不断调整、增删节点，不断发展壮大这颗知识树，最终形成自己的知识体系。
一些孩子在完成任务的过程中还能说出自己的学习什么时候做得好，什么时候做得不好，遇到困难，会主动想办解决，学习主动而有目的。这种“向内看”的能力能帮助让他们更好的调整学习策略，注意力策略。
有些学生听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了，就以为自己会了，不再动手去做。有些高一学生学习上忽视概念的重要性，而对一些难题、怪题非常青睐，甚至认为老师上课讲得太简单而开小差，忽略了老师对某一些关键问题的分析。也许学生认为自己在课堂上听懂了，但实际上对于解题方的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视了一些真正的解题过程中必定遇到的难点。
会议强调，主会场学习要自觉，管理干部要把学习当作个人成长需要，增强自觉学习能动性，主动做好个人学习；分会场学习有组织，要切实担当，组织好学习，用强有力的纪律要求保证学习实效；培训结束要全员学，各学校要组织好集体学习，将学习会收获和精神及时传达给每一名干部和教师，达到全员培训和提升的目的。
