咸宁崇阳军事化学校高中

三年级发生变化的不止是孩子的学习成绩，还包括心理变化。爸妈不要只关注学习，这个阶段孩子的心理更需要注意，需要引导。总之这个分水岭是每一个小孩子都会经历的，若正处于三年级就要及时调整教育方式，帮助孩子追上差距；若还没有到，就提前做好准备，培养好学习习惯与自主阅读能力。他们擅长探索性学习，通过视觉获得知识和信息，善于建立空间联系，有空间洞察力，较强的行动能力和动手能力，解决问题的目的性更强。

生命在于运动，孩子的运动习惯和氛围需要家长去营造。家长喜欢运动才能带动孩子爱上运动，尤其是在周末，家长可以带上孩子爬爬山，游泳，打球，或者一些有氧运动，这些在孩子小的时候，运动的小细胞就得注入孩子的身体里面了，让孩子随着年龄的增长，慢慢地凸显自己喜欢的运动项目，在家长的陪同和参与下慢慢地渗入到日常中，养成运动的好习惯。

1.完成所有站点的打卡，孩子们就能获得本次活动的实习荣誉证书，“眼科小医生”职业体验之旅也算告一段落了。“体验完后别说孩子我也学到不少东西”“孩子自己养成护眼好习惯，比什么方都管用”活动结束后，不少家长表示这样寓教于乐的活动很好，不仅让孩子们深入了解眼科医生的职业，激发了职业兴趣，还学习到了更多的爱眼护眼知识，让孩子从自身意识上改变不良的用眼习惯，达到了近视防控“教育干预”的目的。

2.听了老师的这堂课让我想到孩子还只有五六岁的时候:孩子有时调皮、生活习惯不好，想帮孩子养成好习惯因为要求太苛刻，心太急导致常常发脾气，然而这种情况不但没有给孩子养成好习惯，反而教会了孩子发脾气！现在想想自己是对么的愚蠢，对教育孩子没有办只会用发脾气来解决，却越来越糟糕！因为心情不好又或者忙的时候，当孩子有话跟我说，有事需要我的时候我却总是说“等一下”，一等就是不了了知。导致现在孩子们对我说的话要么不理睬要么反驳，这些都是我自己造成的果……我现在要加倍努力学习，弥补以前的过错，要用生命影响生命，用意念唿唤的力量来影响孩子！对不起，请原谅！谢谢你！我爱你！

3.孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上,还口口声声地教育孩子,这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢?所以，以身作则，比千言万语都更管用。

4.父母的行为是很能够影响到孩子的行为的，要是父母在孩子面前做出控不住情绪的行为，那么孩子就会潜移默化中学习父母的这种行为行为。孩子小的时候，学习能力是很强的，而且他们每天都是和父母生活在一起的，所以孩子对于父母的行为是学了通，这父母没有注意自己的行为，在孩子面前做出一些不恰当的行为，孩子就会受到父母的影响，形成了控制不住情绪的坏习惯。

5.但是就戴口罩这件事情，从客观上来讲，并非人的本能，所以需要逼自己养成习惯，但是这种习惯和读书学习相比较，是完全不同的，因为这种习惯不会方便人的生活，更不会让人觉得舒适，所以人们无论从心里上还是从生理上都是有些排斥它的。相较于夏天而言，冬天会好些，至少带了口罩会很暖和，但是夏天戴了口罩会很热，影响人的唿吸，人们自己会选择更加舒适的方式就是不带口罩，所以就造成了这种看似坚持了很久的一种反复性的行为，却始终无形成一种习惯的原因。

在高实幼大家庭里，每个孩子都浸润在充满书香的校园里，我们鼓励孩子们爱阅读、会阅读，通过故事大王评选、图书漂流活动等一系列活动的开展，引导孩子们在幼儿园里读书、分享故事，在家里的时候通过视频记录、绘画表征我的收获、进行故事创编等形式分享到班级群里，在班级范围内形成良好的阅读氛围，帮着孩子们养成良好的阅读习惯，也为很大一部分孩子提供了展现和分享的机会。作为庆六一系列活动之一的阅读节颁奖活动更是把孩子们的阅读热情推到了新的高度，孩子们手捧奖状，像是一份无上光荣的荣誉，迫不及待地和同伴、爸爸妈妈分享。

孩子不自觉、孩子不愿意，其实是孩子的内驱力不足。所以，如果想要提升孩子的自主学习力，就必须要解决内驱力的问题。

1、我们要养成研究孩子的习惯，而不是教育，因为所谓“教育”者，批评也。然而批评并不是一种研究方式。您见过一个“批评”天气的气象学家吗？批评最多是一种带情绪的管理方式。当你不知道某种事物的真相的时候，批评它，只能进一步掩盖它的真相，而不会使它的真相显现出来。批评一个事物，并没有使你对这个事物加深什么认识，批评半天，你也没学到点什么。没有研究的教育，是盲目的、情绪化的教育，是教师素质提高的最大障碍。