赣州信丰哪里的特训学校好

其实无论是公立学校还是私立学校，都有着自己的利与弊，家长在选择学校时要酌情考虑，要从各方面去选择，这样才能找出一所对于自己孩子帮助最大的学校，否则不仅不会有助于学生发展，还会使学生产生厌学的心理。参天大树，离不开园丁的精心培育，孩子们的健康成长、每一个点滴的进步，都离不开学校领导和老师的呵护和关爱。在今天——这个孩子们享受快乐的节日里，我诚挚地向学校领导和老师,向所有关心呵护孩子成长的人说一声:谢谢!

记得刚把孩子送往幼儿园时，孩子就哭得很凶，任你怎么哄也不愿留在那，原本以为孩子需要时间适应，可过了一个月，去接孩子放学时竟还是没适应，不愿和别的小朋友玩。为此做父母的很是忧愁，其实想要孩子适应校园生活，主动结交打朋友非常简单，只要孩子具备4种能力，家长不用担心孩，可以放心地把孩子送去幼儿园。

有个男孩初二，长得高大帅气，各科成绩都不错，只是比较有个性，比较坚持自己的意见，有一次和学校的语文老师发生争吵，发展到互相对骂，结果给校长批评，孩子一气之下，拒绝上学，父母百般劝说，?孩子才勉强同意回校。结果语文成绩下降非常明显，到了初三，各科学习压力增加，?孩子的学习动力明显不足，出现多门不及格的情况。结果孩子在初三第一学期考试没有参加，接下来就待在家里打游戏，不愿再去学校。家长怎么劝都没有效果。

首先，母亲可以观察孩子的表情，然后表达自己观察到的事实，用“事实+感受”这样的格式去表达。比如，“我看到你今天没有去上学，你好像很生气”。紧接着表达家长自己的需求，“妈妈想听听你真实的想，你为什么不去上学？”最后，家长需要提出请求，“你可以跟我说说你的想吗？”

三、最后一种类型非常特别——延缓型，就是孩子刚入托或者入园后，竟然没有任何焦虑反应，孩子表现得非常喜欢上学，并且积极参加老师组织的各种活动，就好像他们没有分离焦虑一样，有家长甚至说：我的孩子丢了，可能都不知道自己丢了！但是，几个星期或者几个月以后，父母突然发现孩子上学热情骤降，甚至抵触新环境了。孩子不在那么开心地跟同学一起玩耍了，甚至还出现腹痛、惊醒的情况。孩子的这种状态持续一个月左右，又会恢复到原来活泼开朗的样子。这就是延后型孩子的“分离焦虑”反应。

其实正确的方是，首先要和孩子沟通，并更细致的观察孩子，以便了解孩子厌学背后的真正原因。然后，和专业的心理机构联系，把了解的情况告诉有关心理专家，在专家的指导下去处理。孩子厌学大致会有以下几种原因，只有明确问题出于哪种情况，才能更有效地解决问题。