洛阳新安青少年教管所
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家庭教育是教育的基础和根本,没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然,学校教育反过来也影响着家庭教育,孩子在学校的时间很长,同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长孩子慢慢长大,独立自主意识越来越强,懂得了反抗和据理力争,老话说的好哪里有压迫哪里就有反抗,争论起来道理一堆一堆的,反正就是不想花太多的时间在学习上面,说他学习态度不端正吧,每次学习的时候都能够静下心,老师反馈在学校上课的时候专注力还行,能够自我管理。说他爱学习吧,他又懒不愿意主动学习新知识。这个时候家长的引导就最重要了,一定要根据孩子的性格针对性的引诱,培养主动学习的意识。小一点的时候偶尔还可以强力镇压,逼迫练字学习。现在大一点了,我也不敢搞这一套了。
周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说:孩子就应在鼓励中成长,家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论,我就及时发现孩子的点滴进步,口头表扬为主,物质鼓励为辅。为此,我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金,极大地鼓励了孩子的学习用心性。我这样做的目的,主要是让孩子明白,要得到最好的,务必付出自己最大的努力,一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品,同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的潜力。
本课程主要适用于因为各种原因、各种目的而学习日语的同学,通过相应阶段的学习后,达到相应的水平或通过相应水平的!
大三时,冯泽荣处于实习阶段,同时又不能落下考研的学习任务,如何利用学习时间成了重点。白天需要工作,所以他的学习时间基本安排在晚上。虽然晚上的时间不算特别长,但他十分注重效率,担心手机会影响自己,他会选择把手机先放一边,集中注意力。其次他会提前了解学习板块的内容,有目的地学习,做到“大方向了解,小方向熟记”,这样既把握了重点,又节省了时间。
本学期担任2019级快意电梯班《电梯安装技术》、《电梯电气控制原理》以及2018年电梯大专班《电梯维修与保养》等课程的教学工作,在教学过程中,我始终坚持以学生为中心,多维度思考教学内容、教学方等是否符合学生的认知情况和课程标准的要求。引进企业元素进行教学(如:视频、事故案例等),让学生所学知识贴近企业、贴近岗位,即达到课程标准的要求,也激发了学生的学习兴趣,同时还能达到学以致用的目的。
有些孩子,从幼儿园到小学,一路走来,学习都离不开父母的督促,这类孩子,到了初中,根本不知道学习的真正目的是什么?
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