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如果你此阶段还采用听课为主的学习方法，忽略习题的重要性。做题时你会发现，明明知识点都掌握了答题时却无从下手，力不从心。针对这种现状，我从改变学生的学习态度入手，在班会等各种场合引导学生认识学习的重要性，在班里开展人生观、世界观、价值观的教育，使学生认识到人生在每个阶段都有不同的使命。而学习文化课是中学阶段的重要任务，学会学习才有可能以后有更好的生活，告诉他们学习是走向成功的最公平的捷径。拿身边的人和事和他们谈。经常性地和他们谈，有时整体谈，有时分层次的谈。对于不同层次的学生要求不同，为了使班级有一个良好的学习氛围，主要让班级的前几名带动其他同学，所以就要经常性地找他们谈心，时不时地鞭策他们，让他们时刻有危机感，时刻不能松懈。

小学是孩子重要的启蒙和探索阶段，教育也属于基础阶段，老师教给小学生的汉字也都是一些比较基础简单的汉字，不会的过多复杂的笔画。如果一开始就教给孩子复杂难懂的汉字，孩子写不出来又不懂其含义，会打击孩子对学习汉字的兴趣，那可就得不偿失了。但是每个学生的的学习能力也都各不相同，有些学生即使是简单的汉字，对他们来说也是一番“挑战“。

1.创造良好的氛围、激发孩子的学习热情、培养孩子的学习能力、鼓励孩子持续学习，我们的家庭教育从这些地方出发，一定能够培养出品学兼优的学生。

2.在支部的带领下，抓好教职工的治思想学习，做到有计划、有目的、有准备。采用学原文、讨论、写心得等多种形式，注重学习的时效性和形式的多样性。鼓励教师加强治理论学习，并撰写心得体会，截止目前，支部收到全体党员及教师关于党的学习心得体会近400余篇，始终把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和系列讲话精神作为“必修课”。引导党员干部学深悟透、融会贯通、真信笃行。发挥好领导干部领学促学作用，增强全体教职工“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。通过学习，带领广大教师统一思想，更新观念，振奋精神，以积极的心态投身于幼教事业。

3.让孩子爱上学习，有一个特别棒的方你知道吗？如果你看到了，简直是太幸运了，因为你掌握的是让孩子爱上学习的一个底层的逻辑。

4.作为老师，我们要学会赏识教育每天问自己一句：“今天你夸了吗？”那么作为家长也要学会夸夸您的孩子。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们要正确看待孩子的分数。只要孩子在某方面有点滴的进步，我们就要夸夸他们，帮他们树立起学习的信心。

5.二建证书相对于一建证书要好考许多，但这也是相对的。考证能不能考过还需要看个人付出，24岁正是打拼的好年华，记忆力和思考能力还是比较强的，时间算是比较早的。正确的掌握学习技巧，学会抓住重点考点，不能漫无目的的学习，合理分配自己时间，做好各科目的学习规划。

为了降低门槛，我们以孩子喜欢的动画形式，趣味演绎名着故事，让还没读过名着的孩子提前感受经典文学魅力，在趣味中学习名着、爱上名着。

学习理论历经行为主义（刺激—反应—强化理论）、认知主义（认知结构论、信息加工论）、建构主义（学习者为中心、主动的、意义建构、协作、情境、资源）。学习理论研究人类学习过程的内在规律，对以促进学习者学习为目的教育技术的发展有着关键性的指导作用。

其实，双减就是为了将孩子从繁重的课业负担中解脱出来，有更多时间来挖掘自身优势，探索不同领域，从而找到学习的目的和意义，爱上学习。