所以，要回答孩子没有学习的动力，没有好的学习习惯，就要培养孩子的内驱力，让孩子从内心爱上学习这件事情，而不是靠着父母的催促。与孩子相聚三周，我感受到孩子的天真无忌，孩子们的接受能力，孩子对新生活的新奇，渴望得到老师的肯定，孩子的逐步成长。同时得到家长的大力支持(如做清洁，赵天生，赵康，纪朝辉，王欣宇，胡紫星，邱红丽等家长的支持;购买相关的学习用品;孩子的不好习惯等等)，一切让我欣慰，感动，感激。希望在今后的孩子的成长过程中我们能继续密切配合，让孩子成人，成才。
比如“你再不进教室，妈妈就不爱你了”、“你再不听话，妈妈放学就不来接你了”……这些话说出来解气，但实际上一点好作用都没有，孩子听到这些话的时候只会害怕地哭闹，并不会因为说了这些话变得更听话，而且经常这样说，送孩子上学就更难了。
1.有一个专业术语，叫做“非焦虑临在”，“非焦虑临在”状态的父母并不需要做什么，只要他们在那，孩子就会感觉很自信、平和、安心。
2.第一个坏处是可能让孩子失去信心，如果孩子没有天赋，家长就让孩子提前上学，那他即使努力学习也很难超过其他人，久而久之容易让孩子变得自卑。第二个坏处是孩子承受很大压力，要是家长强行让孩子越级学习，那很容易让孩子反感，甚至失去学习的兴趣。
3.第一天上学就是爷爷奶奶说，要是不来上学就要挨打，于是孩子极不情愿地来到了学校。因为一听说不上学就要挨打，于是这个孩子暂时屈服了。孩子怕挨打啊，在这种情况下他才来学校报到。
4.但是一般情况下会产生这种焦虑的、压力的孩子，大部分都是比较好的孩子。所以如果孩子觉得压力大的话一定要结合他自身的情况去看待。那种真的需要被按在椅子上学的不会感到压力很大，他们有100种方式在课上解压放松自己，上课了跟没上一样。
5.1.家长以身作则焦虑和恐慌情绪很容易传染，特别是小孩子非常容易受到情绪的暗示。如果家长每天焦虑不安、忧心忡忡，孩子就会有一些不必要的恐慌情绪。特别是对于年纪很小的孩子来说，家长要告诉他们简单明确的信息，让孩子保持稳定的情绪。
家长们围绕“孩子不想上学，究竟有哪些原因？”“为什么有些孩子，学习成绩不那么好，但还能每天开开心心来上学？”“孩子不上学的原因背后，有没有积极的意义？”“孩子不上学，家长为什么会如此焦虑？焦虑的根源是什么？”“放眼孩子的一生，值得家长焦虑的只有学习这一件事吗？”等问题展开讨论，自由发言。
让孩子平稳度过入园分离焦虑期的最好办就是坚持每天去幼儿园，并且不迟到、不早退。迟到会导致孩子时间观念差，做事磨蹭、拖拉，不按时吃早餐等。从而影响到孩子的身体发育，总迟到还会错过不少精彩活动，也会造成孩子无融入集体的情况，所以家长千万不要把孩子迟到不当回事。
我今天早上收到一条短消息，有个妈妈说孩子上大学了，但是她却出现了焦虑，担心孩子不要她了。每个阶段父母担心的点都不一样，但是要尽量避免过分的焦虑。其实很多孩子的焦虑跟家长的焦虑多多少少有一些关系。
