滨州阳信叛逆青少年的管理学校
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无论是家长还是老师,要让学生自己和自己比,用这一次的成绩和上一次的成绩做对比,哪怕是进步一点点,老师和家长都应该给予他们鼓励,孩子感受到学习的成就感,才能够爱上学习,才能自己主动学习。学习究竟是负担还是需求?今天就当代“劝学”第一人王自超老师的“劝学”主题和家长朋友进行交流。无论什么时代,古圣先贤们都谆谆教导我们要爱读书、多读书。现代社会孩子们普遍不爱学习,面对中华优秀传统文化断代之后的下一代,如何让我们的孩子爱上读书、爱上学习?
记笔记这件事情固然重要。笔记干净整洁,用不同颜色的记号笔区分重点,看起来确实赏心悦目。但是,这是工具,不是目的。记住、理解那些笔记中的知识点才是学习的核心。
![观看了家长开学第一课之后我感觉初中阶段和小学阶段是两个完全不同的阶段。刚刚进入初中阶段作为家长的我应该先教会孩子如何去跟同学去相处,主动和老师,同学去沟通去交流,更快的去融入到新的环境,新的学习生活中去。其次,就是要让孩子知道自己已经长大了,不是小学生了,初中阶段应该富有的责任感。要让她自己掌握时间,合理分配自己的时间。要为自己不会安排时间犯的错误承担一定的责任。初中四年,孩子处于青春期,叛逆期,所以我们家长应当主动去找孩子交流,去找一些她感兴趣的话题去交流,了解她的学习状况,在学校的生活情况,更多的去跟她做“好朋友”。](https://p6.itc.cn/images01/20220217/c1773bd6bf2d449794ba94ee9c6a3f50.jpeg)
通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位教师,必须具有渊博的知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在语的探究过程中,教师不再把语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
邱梓晟刚上高中的时候完全是处于一种混沌状态,学习虽然按部就班,但连他自己都不知道学习的目的是什么。后来,他为自己制定了学习目标,结果发现自己的学习兴趣越来越高,成绩也开始快速提升。
13.着名认知主义教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的()使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
学习和我们前进一样的,如果我们学习没有方向和目标,就如同走路没有目的,走着走着就迷路了,走着走着便不愿意走了。
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