咸宁赤壁叛逆教育孩子学校

传统音乐教学中大多是依靠教材内容，而统编教材缺乏对于地方文化的直观体现与系统分析，导致学生们在音乐学习的过程中对于本土文化的认知不全面，影响学生们的学习效率。教学中我们就要认识到地方民族音乐对学生们学习发展的重要性，创设多样化的教学策略，引导学生们学好民族音乐、传承民族文化，提升综合素质，实现全面发展。在家里上课的诱惑太多了，可以边吃饭边上课，可以边玩手机边上课，甚至还可以躺在暖和的被窝里听课………但是我们要清楚的明白，现在所学的内容是为我们将来的考试和后期课程打基础，我们必须要像在学校那样打起百倍精神。在线上上课时，没有老师的监督，没有家长的提醒，极大的考验着我们的自觉性，经过一段时间的线上学习，让我更加明白了自主学习的重要性。我利用其余时间学自己感兴趣的知识，做好时间计划表，多阅读，多运动。

比如，从培训人员看，参训心态与培训的高标准严要求还不相适应。有的干部把培训当成摆脱日常工作的借口，有的自认工作能力过硬，没必要培训，不想参训，参加培训也是“身在曹营心在汉”。从师资队伍看，能力素质与岗位需求还不相适应。许多地方特别是经济欠发达地区和边远落后地区，师资结构不优、业务能力不强的问题仍然比较突出。在培训内容上，一些教材开发滞后、内容陈旧，体现马克思主义中国化理论成果不够，对上级新精神新部署跟进学习研究和解读不够，在解决实际问题上还存在一定的脱节。在培训的方式上，有的教学缺乏针对性，教非所需，空洞说教多、结合实际少，难以走进干部心中，难以解答干部的困惑。

1.线上教学顺利进行的背后总是离不开一次次相约“钉钉”、“腾讯”的线上教研，互道一声安好，然后便是潜心钻研教材、教研组统一教学进度和教学内容、认真交流上课经验及教学反思，在学习调适打磨线上教学新姿态的同时，共同促进和提高线上教学的效率和质量。聚力云端，我们共同成长。

2.在这里重点说一下学习模式，现在很多的培训机构都是报了名一个老师带一班20-30个学生，学生的基础程度和自身的接受适应能力都是不一样的，会有差异，那么老师带一班的学生肯定是顾全大局很难会照顾到每一个学生的学习进度。从而就会出现，这个班级毕业了，有的学的好，可能有的就学的没有那么透彻。所以在选择培训班时尽量选择小班教学的。

3.据报道称，世界上有很多国家都出现了患者，就比如意大利、、日本之类的，其实在刚开始的时候国内并没有出现多少患者，如果在第一时间对他们做出控制隔离后，也让民众们提高对这件事的重视性，恐怕病也不会这么轻易就爆发。甚至一些国家听之任之，根本不会管病，就比如印度，该国现在也出现了很多被传染的患者，但各国纷纷认为印度会“躺赢”，但这并不值得各国学习，只是印度实在是在无奈的情况下只能选择这样做，因为印度国内环境十分差，比较适宜病的传播，最让当地民众无力的一点就是医疗水平比较落后，所以他们只能选择躺赢。

4.4高效的学习方，这个是学习和工作效率的关键，方对了，学习进度就上乘上的小火箭，平时几天都消化不了的知识，用对了方，一天就搞定了。

5.大家每学习完一个章节的内容，要及时做章节习题进行巩固。另外不顾做题质量，一味地往前追赶做题进度是不行的。大家要注意整理错题，错题可以帮助大家精准的定位自己哪里掌握的还有欠缺，只有把错题弄懂了，才能有真正的进步。

授课老师们不仅要有丰富的本地教学经验，还要熟悉编写的教材，做到对教学重点、难点了然于心，才能在授课过程中根据学生的情况调节学习进度，因材施教。

停课期间，家长们纷纷化身“辅导老师”，忙着群里打卡，监督孩子学习。“这次‘宅家学习’来得有些意外，但学校迅速开展了线上教学，没有影响正常学习进度。”夏邑县第二小学四年级学生家长李宁介绍，除了语文、数学、语的学科线上学习外，老师还安排了丰富多彩的课外活动，如美术课上，可以看到班上同学提交的恐龙美术作品，体育课上，班级群格外热闹，跳绳、打球、原地踏步跑等活动轮番上阵，为孩子的居家生活，增添了许多乐趣。

4、课堂管理有疏漏。班里人数多，大家的学习水平参差不齐，而老师为了保证正常的教学进度，难免会有“照顾”不周的地方，学习比较差的学生可能会有跟不上的情况，还是非常苦恼的。