要求家长更加关注孩子的学习,加强家校互动,配合学校对孩子进行教育,对孩子出现的异常情况,主动与老师进行沟通。以身作则,创建良好的家庭氛围,引导孩子向好习惯发展。一是要将精神血脉内化于心。思想是行动的先导。要使传统精神根植于全体员工的内心,就必须要在思想上做到高度重视,高度认同。4月份,我厂组织全体员工参观学习华八井、营二井、坨11井,304站等优良传统教育基地,主要的目的是通过学习和培训,使广大员工牢记传统、凝聚力量,使石油精神、石化传统内化于心,照进思想,渗透灵魂。
除了选择正规学校,有叛逆心理的家长不要总是盯着孩子的弱点,更不要拿孩子的缺点和其他孩子的优点比较。家长在与孩子接触时,要尽可能地寻找孩子的长处,鼓励他们减少对父母的抵触情绪。
6月30日是学校期末考试的最后一天,考完试学校就放假了。放假时,学校没有派校车将孩子送回家,两个孩子自己结伴回的家。在回家途中他们去池塘边玩耍,结果发生了意外。
这种“显摆孩子”的心情是家长的共性,不过在孩子人生的重大选择的关口,还是建议先把自己的小虚荣藏起来,理性地帮孩子选择一个好的志愿,选择一个适合孩子的学校。
这位家长在入读一个学期之后就转学了,转去了一所更关注孩子积极学习体验的学校,于是孩子之前所有的“学习能力”问题,都消失了。
首先,学校和家长各有分工,但必须要明确作业是课程教学的一部分,布置作业、组织孩子完成作业、批改作业等,是学校的职责。而家庭和父母主要应该给孩子做家庭作业创造好的环境,支持孩子自觉地完成作业。只有家庭和学校各归其位,才能为孩子创造健康成长的良好环境。反之就会出现诸多家校矛盾,影响孩子成长。